学生服务部( Student Services)
学生服务部为 Crofton House School 的学生提供多元而全面的支持, 旨在满足其在学业 、 情感 以及身心健康等方面的需求 。 该部门与学生家长 / 监护人 、 导师 、 年级主任及任课教师保持密切合 作, 以整体而协同的方式, 支持学生在学习与个人发展各个层面取得成长与成功 。 学生服务部团 队由个人辅导老师( Personal Counsellors) 和学习策略辅导老师( Learning Strategists) 组成 。
我们的目标是:
● 在学术要求严格的环境中, 关注青少年的身心发展, 支持学生及其家庭应对成长过程中遇
到的各种挑战 。 ● 为在情绪 、 人际关系 、 健康和 / 或学业方面遇到困难的学生提供支持和资源 。 ● 在整个学年里, 与各年级的年级主任共同举办学生服务部家长信息交流会, 促进与家长和
/ 或监护人之间的建设性对话 。
个人辅导( Personal Counselling)
个人辅导服务是 CHS 学生服务部提供的教育支持服务的重要组成部分 。 该服务的主要目标是促 进学生的整体身心健康 。 个人辅导老师与校内社区密切合作, 提供一对一及小组辅导, 举办健康 与身心发展工作坊, 并为家长和教职员工举办教育讲座 。 此外, 个人辅导老师还与家长 / 监护人 、 医 疗保健专业人士和社区服务机构合作, 为学生在校学习提供策略性支持 。
个人辅导老师可能涉及的议题包括但不限于: 欺凌与同伴冲突 、 决策与问题解决 、 焦虑与抑郁情 绪 、 哀伤与失落 、 亲子冲突 、 自我关怀 、 自我成长 、 自我认同和压力管理 。
在学生接受个人辅导前, 需签署知情同意书( Disclosure of Informed Consent) 。 在与辅导员的所 有交流中, 学生有权期待其讨论内容保密; 然而, 若出现需要保护学生或他人安全的情况, 则存在 特定的例外 。 辅导员将尽最大努力维护并尊重学生的保密权, 但学生也会在签署知情同意书时了 解到, 在少数特定情形下, 保密原则可能无法完全适用 。
学习策略( Learning Strategies)
Crofton House School 设有学习策略团队, 帮助学生提升学术能力与执行功能技能( Executive Functioning Skills), 同时为有学习特殊需求的学生提供支持 。
Crofton House School 采用分层支持模式 。
第 1 层支持: 任课教师和同伴辅导( Peer Tutoring) 当学生认为自己在课程学习中需要帮助时, 第一层支持来自任课教师 。 大多数教师会在午餐时 间 、 放学后或提前预约的时间内提供帮助 。 此外, CHS 还提供同伴辅导计划, 协助学生巩固学习 内容 。
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