AP 人文地理( 大学先修课程) 引导学生系统研究人类活动如何塑造并改变地球表面的空间格局, 理解人类对自然与社会环境的认识 、 利用与影响方式 。 学生将运用空间概念和景观分析的方法, 分析社会与经济组织方式如何塑造不同地区的环境, 并探讨由此带来的环境影响 。 同时, 学生还 将学习地理学家在研究和现实应用中常用的研究方法与工具 。 课程围绕七大主题展开: 地理学的 本质与视角, 人口与迁移, 文化模式与过程, 政治空间组织, 农业 、 粮食生产与农村土地利用, 工 业化与经济发展以及城市与城市土地利用 。 本课程帮助学生深入理解当代世界的人文地理, 并挑 战大学水平的学术内容 。 课程强调以探究式学习为核心, 进一步发展学生以往所培养起的课程能 力, 为人文学科领域的高等教育学习做好准备 。 评估方法包括学生项目课题 、 辩论 、 报告 、 AP 风 格的论说文和其他正式评估 。
AP 微观经济学( 大学先修课程)
先修课程
课程学分
课程时长
授课方式
社会研究 10 和系主任许可
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用各种教学模式, 包括哈克尼斯教学法
AP 微观经济学( 大学先修课程) 将引导学生深入理解个人和企业现实情境中所面临的经济选择和 决策过程 。 学生将运用经济概念和边际分析来研究和解决多种情境下的问题, 同时学习经济学家 所使用的方法 、 分析工具与沟通方式 。 课程围绕六大主题展开: 基本经济学概念, 供给与需求, 生 产与成本及完全竞争模式, 不完全竞争, 要素市场以及市场失灵与政府的角色 。 课程帮助学生充 分了解个人在周围世界中做出的经济决策, 并挑战大学水平的学术内容 。 本课程所培养的课程能 力将为学生未来在人文学科领域的高等教育学习奠定基础 。 评估方法包括测试 、 项目作业 、 问 题解答练习 、 课堂讨论 、 辩论及其他正式评估 。
AP 世界历史( 大学先修课程)
先修课程
课程学分
课程时长
授课方式
完成 11 年级课程; 向 12 年级学生开放
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用各种教学模式, 包括哈克尼斯教学法
AP 世界历史( 大学先修课程) 以主题化的方式帮助学生了解世界历史, 并为认识当今世界的复杂 性奠定基础 。 学生将探究从大约公元 1200 年至今的历史进程, 重点考察技术 、 经济 、 人口结 构 、 社会组织 、 思想发展与政治认同的影响, 以及主要社会内部与社会之间互动的影响 。 学生将
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