● 原住民持续主张并实践自决权 。 ● 和解需要所有殖民社会共同努力, 促进疗愈和纠正不公 。
课程强调以探究式学习为核心, 进一步发展学生以往所培养起的课程能力, 为人文学科领域的高 等教育学习做好准备 。 本课程的评估方法包括学生项目课题 、 辩论 、 报告 、 互动小组作业 、 案例 分析 、 课堂讨论 、 文献分析问答 、 论说文和单元测试 。
请注意: 本课程满足原住民毕业课程要求 。
经济理论 12
先修课程 社会研究 10
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用各种教学模式, 包括哈克尼斯教学法
经济理论 12 课程引导学生探究与分析经济原则与理论对加拿大及海外社会的影响 。 学生将学习 基础经济概念 、 经济思想的发展历程以及不同经济理论在社会中的实践与影响 。
本课程以以下核心理念为学习框架: ● 当代经济理论 、 实践与术语根植于数百年的经济思想发展 。 ● 不同视角与世界观对历史经济状况的解读, 促成了多种理论路径 。 ● 经济理论的实施深刻影响社会和政治决策 。 ● 经济体系蕴含不同且往往相互冲突的伦理标准 。
课程强调以探究式学习为核心, 进一步发展学生以往所培养起的课程能力, 为人文学科领域的高 等教育学习做好准备, 包括经济学 、 商业和商科领域 。 评估方法包括案例分析 、 论说文 、 文献分析 问答和单元测试 。
20 世纪世界史 12
先修课程 社会研究 10
课程学分 4 学分
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