程同时引导学生探索和讨论中华文化风俗与传统的特点, 并通过恰当的行为和语言运用来展现对 文化的理解与尊重 。 评估方法包括理解 、 互动与表达三种语言沟通模式 。
汉语 11
先修课程 汉语 10
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主
汉语 11 是汉语 10 的延续, 课程引入更多词汇与语法结构, 使学生能够在真实生活情境中更流 畅 、 更有效地交流 。 本课程旨在增强学生的人际沟通技巧以及语言理解与表达能力, 尤其是在口 语表达方面 。 学生将逐步增加阅读量, 学习围绕熟悉主题进行段落写作, 并掌握撰写具有真实交 流意义的文本形式, 如明信片 、 书信 、 公告及电子邮件等 。 同时, 学生还将持续深入了解目标语言 所承载的文化与历史背景, 进一步提升跨文化理解与语言运用能力 。 评估方法包括理解 、 互动与 表达三种语言沟通模式 。
汉语 12( 汉语 11 加速课程)
先修课程
课程学分
课程时长
授课方式
汉语 11( 汉语 10 加速课程) 或由语言系评估决定
4 学分
全学年
以课堂教学为主
汉语 12( 汉语 11 加速课程) 旨在提升学生的人际沟通能力, 尤其是运用地道汉语进行交流的能 力 。 课程对听 、 说 、 读 、 写四项语言技能同等重视 。 学生将在表达对不同主题观点的同时, 进一 步探究目标语言的文化与历史内涵, 从而加深对其语境的理解与欣赏 。 顺利完成本课程后, 学生 可以继续修读 AP 汉语语言与文化课程( 大学先修课程) 。 本课程对 10 和 11 年级学生开放 。 评估 方法包括理解 、 互动与表达三种语言沟通模式 。
汉语 12
先修课程 汉语 11
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