英语研究 12 : 世界文学课程主要讲授来自世界各地不同地区的文本 ( 用英语撰写或翻译成英 语 ) 。 学生通过借鉴以往英语课程的所有学习经验 , 探索在日益全球化的世界中 , 故事是如何产 生对个人和集体身份的复杂理解的 。 阅读将考虑到社会 、 地理和历史背景 , 要求学生思考文本如 何反映和宣传不同的文化视角 , 它们有哪些共同点以及对理解人类状况有什么帮助 。 本课程采用 哈克尼斯教学法和探究性学习策略 , 帮助学生掌握批判性和创造性思维技能以及有效的沟通和协 作技能 , 为在高等教育院校的学习做好准备 。 评估方法可能包括专题 、 报告和 / 或播客 , 以及讨 论 、 文章和创意写作任务 。
本课程探讨的大概念包括 : ● ● ● ● ● ●
通过对文字和故事的探索 , 加深我们对有关身份 、 他人和世界的各种复杂想法的理解 人们因其世界观和观点不同 , 对文字的理解也不同 文字由社会 、 文化 、 地理和历史构建而成 语言塑造观念并影响他人 对所听 、 所读 、 所看的内容提出质疑 , 有助于我们成为有教养 、 有参与感的公民 通过文字对原住民文化和生活经历进行研究 , 加深了解加拿大人在和解中的责任 评估方法可能包括报告 、 讨论 、 辩论和公开演讲以及分析性 、 论证性和创意写作任务 。
原住民英语 12
先决条件 写作 11 、 创意写作 11 、 文学研究 11 或口语 11
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主 , 采用哈克尼斯教学法和其他教学策略
原住民英语 12 课程为学生提供接触原住民创造性表达的机会 , 并且可走进省内 、 国内和国际原 住民的世界 。 本课程重点讲授各种形式的文本中所体现的原住民的经历 、 价值观 、 信仰和现实生 活 , 包括口头故事 、 演讲 、 诗歌 、 戏剧作品 、 舞蹈 、 歌曲 、 电影和散文 ( 小说和非小说 ) 。 原住民英 语 12 课程是英语 12 课程的同等课程 。 本课程采用哈克尼斯教学法以及基于探究和项目的学习 策略 , 帮助学生掌握批判性和创造性思维技能以及有效的沟通和协作技能 , 为在高等教育院校的 学习做好准备 。 评估方法可能包括讨论 、 报告和播客以及分析性和创意写作任务 。
本课程探讨的大概念包括 : ●
通过对文字和故事的探索 , 加深我们对有关身份 、 他人和世界的各种复杂想法的理解 ● 口述文本和其他文本由社会 、 文化 、 地理和历史构建而成 。
49