课程时长
授课方式
全学年
以课堂教学为主
通过体育教育 10 ( 游戏 ) 课程 , 学生将进一步掌握成为一个受过良好体育教育者所需的技能 、 态 度和知识 。 本课程的重点从 PHE 9 中习得的技能转向参与终身运动和体育活动 , 同时培养领导 能力和团体组织能力 。 重点领域包括健康与保健 、 侵入性团队游戏的策略和技能 、 个人和双人活 动 , 以及制定个性化健身计划 。 在本课程的健康部分 , 学生将重点学习健康和积极的生活方式 、 社 会和社区健康以及心理健康 。 评估方法将包括健康作业 、 体育素养的自我评价 、 同伴评价和教师 评价 、 健身探究项目以及领导力 、 公平竞争和安全评量指标 。
体育与健康教育 10 : 基本动作
先决条件 体育与健康教育 9
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主
通过体育教育 10 ( 基本动作 ) 课程 , 学生将进一步掌握成为一个受过良好体育教育者所需的技能 、 态度和知识 。 本课程的重点不再是 PHE 9 中所学的技能 , 而是个人如何积极参与终身体育活 动 。 同时 , 本课程还能促进个人领导力和个人组织能力的发展 。 主要关注领域包括个人健康与保 健 、 探索个人和双人活动 , 以及根据每个学生的独特需求和目标制定个性化的健身计划 。 随着课 程内容的扩展 , 学生可以钻研健身和调理的各个方面 , 探索瑜伽 、 普拉提 、 旋转 、 赛艇 、 活动度训 练 、 舞蹈等锻炼项目以及一些单项运动 。 还将特别教授恢复技巧 、 拉伸 、 康复以及促进整体健康 的综合训练方法 。 在本课程的健康部分 , 学生将重点学习健康和积极的生活方式 、 社会和社区健 康以及心理健康 。 评估方法将包括体育素养的自我评价 、 同伴评价和教师评价 、 健身探究模块 、 健康作业以及领导力 、 公平竞争和安全评量指标 。
体育与健康教育 10 : 户外教育
先决条件 体育与健康教育 9
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主
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