Un dels cartells realitzats durant la setmana de la diversitat a l ’ escola .
conclusions que ens ajuden a analitzar la nostra escola per tal de poder millorar , innovar i evolucionar ”. En aquest sentit , expliquen que “ l ’ equip de persones que forma el suport SIEI , tenen una tasca molt clara : motivar . A través de la seva actitud activa , oberta , engrescadora , treballadora i , sobretot , amb molta il · lusió , acompanyen els alumnes a trobar aquelles ganes i necessitat d ’ aprendre ”.
el treball realitzat en l ’ etapa educativa anterior , i que la coordinació entre els tutors / es i l ’ aula SIEI permet realitzar activitats conjuntes en què gaudeixen tot l ’ alumnat ”. “ Ens agrada molt la nostra feina i intentem fer-la el millor possible ”, diu , tot destacant que l ’ experiència en diversitat de tipologies de suport fa possible “ un bagatge a l ’ hora de tractar els i les alumnes ”, i , sobretot , que “ s ’ aprengui molt d ’ ells ”. La Marta Minella també insisteix en la necessitat d ’ ampliar l ’ oferta de l ’ educació postobligatòria un cop l ’ alumnat amb necessitats educatives especials acaba la seva etapa a secundària : “ És un tema que no està resolt . Per a després de l ’ ESO hi hauria d ’ haver més oferta . Tant de bo es pugui anar obrint un ventall més gran d ’ oportunitats ”.
Míriam de Lamo
Beneficis a l ’ ESO
En el cas de l ’ ESO , amb 15 alumnes de primer a quart , Marta Minella també mostra la satisfacció per la implantació del SIEI +: el centre ha passat d ’ un equip de tres persones a cinc , amb funcions d ’ educadors , vetlladora , mestre i orientadora . Per a la responsable del SIEI ha estat fonamental “ el fet que hi hagi més professionals per poder fer un millor acompanyament dels alumnes ”. També destaca les millores realitzades l ’ actual curs com la dotació d ’ aire condicionat i la compra d ’ una pissarra
digital per a l ’ aula SIEI . Deixa clar que , si bé “ les famílies d ’ educació especial volen que els alumnes estiguin el màxim de temps a l ’ aula ordinària ”, l ’ equip del SIEI sempre “ busca el confort de cadascú optimitzant l ’ horari ”. “ Quan estem a la nostra aula , estem actius al cent per cent . Treballem per aconseguir la seva autonomia ”, diu . La fundadora del SIEI d ’ El Cim , que va començar a funcionar el curs 2005- 2006 , explica que “ a l ’ ESO es consolida molt
Dues imatges que mostren el treball matemàtic a l ’ aula SIEI .
29