CÎTEVA SUGESTII...
— 30----------------------
Electrotehnica mâ ajuta ş! în viaţa de toate zilele. Am satisfacţia de a rezolva singur o treabă, pentru care ar fi trebuit să apelez ia serviciile electricianului sau instalatorului.
BUTNARU OVIDIU, II— Br:
îmi place specialitatea mea, pentru că la început a fost grea. Eu nu mai intrasem intr-un atelier de electrotehnică. Drept să spun, atunci cind m-am văzut înconjurat de atita aparatură, m am speriat puţin; nu credeam că am să fiu în stare să lucrez aici. Dar „ frica " mî-( trecut repede după ce ni s-a prezentat aparatura exis tentă in atelier. Imediat a început să mă intereseze to mai mult acest domeniu de cctiviiate. Cu cit cunoştean şi lucram mai mult, cu atît setea de cunoaştere deve nea mai mare.
STERE CONSTANTIN, IV— Bu:
Smcer vorbind, cind am fost repartizat la ateliere de tîmplărie am fost afectat. Consider că tîmplăria n; a fost din punct de vedere al geografiei economice, alegere prea fericită, fiindcă industria lemnului nu ar şanse mari de dezvoltare în judeţul nostru. Cred că mc indicate ar fi fost profesiile legate de specificul econo mic ai judeţului nostru, adică industria petroliferă, petro chimică şi chimică. Nu intenţionez, fiindcă nu am pos bilitatea, în cazul cind nu voi intra în învăţămîntul s- perior să mă încadrez într-o întreprindere de prelucrar a lemnului, ci în industria chimică, unde am lucrat i vacanţele de vară.
DINU EMANOIL, IV— Ar:
Imi place specialitatea de lăcătuşerie, deoarece est necesară aproape în orice moment; îţi dă satisfacţia rec iizârii unui lucru cu propriile miini. Este minunat să mc dtlezi fierul, să-l aduci la forma pe care o doreşti, s îmbini bucăţi de fier, şuruburi şi piuliţe. Ai sentimenti puternic, că societatea are nevoie de tine...
CÎTEVA SUGESTII...
COSTACHE STELIAN A, IV— Bu:
Consider că practica în uzină, alături de muncitori, alături de cei care pot contribui la o adevărată educaţie în muncă, ar fi foarte eficientă. Organizarea practicii productive în stilul unei microîntreprinderi imprimă grupei o atmosferă de colectivitate apropiată de cea a viitorului loc de muncă. Aş fi de părere ca practica desfăşurată în timpul anului şcolar să aibă o perioadă mai mare. Perioadele de muncă patriotică pe timpul verii să se desfăşoare în specialitatea avută. Aceasta va permite o perfecţionare în domeniul respectiv.
Consider necesară sporirea gradului de cointeresare a elevilor în îndeplinirea planului de producţie prin atribuirea unor beneficii şi elevilor şi, mai ales, fixarea unor anumite termene în terminarea lucrărilor. Acestea accelerează ritmul si ridică gradul calitativ. LICĂ GABRIEL, II— Ar:
Cred că este mult mai bine să efectuăm practica într-o uzină, unde avem la îndemină unelte şi dispozitive, materiale şi experienţa lucrătorilor. Avem astfel posibilitatea
să învăţăm meseria lucrînd pe rînd la toate operaţiunile de la proiect pină la probe, ca să devenim electrotehnicieni de nădejde, cu cunoştinţe vaste. Aş propune ca practica agricolă din timpul verii să fi? înlocuită cu practica in specialitatea în care să fim angajaţi ca muncitori în diferite întreprinderi.
PASTRAMAGIU PETRONIUS, I— Ar:
Dacă s-a început învăţarea unei meserii intr-un an, in anul următor şi în ceilalţi ani să se continue cu a- coeaşi meserie.
Grupele să fie împărţite în echipe, iar fiecărei echipe să-i fie repartizat să realizeze cite un produs din planul de producţie, iar calificativul să fie acordat în funcţie de calitatea produsului făcut.
TOMULESCU MARIAN, III— A r:
Aş avea o sugestie care, după părerea mea, ar ajuta foarte mult... Mă gîndesc la atestat, şi anume la darea acestei probe în anul trei de liceu. Să presupunem că un elev ar face în primul an( anul I) electrotehnica la atelierele şcolii, însuşindu-şi temeinic teoria. In anii II şi Iii elevii ar putea aplica teoria însuşită în anul I, fie efectuind lucrări practice în cadiul atelierului-şcoală, fie, şi ar fi mult mai eficient, în cadrul unei întreprinderi.( Noi facem practica în cadrul atelierului energetic— Uzina „ 1 M ai "), in aceste condiţii un elev ar putea foarte bine să-şi dea atestatul la sfirşitul anului al Itl-lea de studii. Ar fi mult mai avantajos, cat fiind faptul că în anul al IV-lea elevul este mult mai ocupat cu pregătirea unor examene foarte importante pentru viitorul său.
In altă ordine de idei, aş mai propune, dacă este posibil, să se facă practica de vară în cadrul unor întreprinderi, elevul lucrînd în specialitate.
— 30----------------------
DINU EMANOIL, IV— Ar:
Cred, că pentru a mări eficienţa pregătirii tehnico-pr( ductive, ar trebui să se înceapă în mod gradat pe pa cursul celor patru ani petrecuţi in liceu; să se facă fiecare an, în legătură cu lucrările ce urmează a fi efe tuate, şi o pregătire teoretică de specialitate. Să se fa < mai mult pentru aprovizionarea cu materiale, scule dispozitive, să ni se prezinte diafilme şi diapozitive d domeniul în care ne instruim practic.
A STERE CONSTANTIN, IV— Bu:
Cred că ar trebui ca, in cadrul primei trepte licee să se facă o selecţie a elevilor în diferite meserii, nu i se impună elevului meseria către care nu are, poc înclinaţie. în primii doi ani ar trebui ca elevii să fie t cuţi prin mai multe meserii, aiegindu-şi meseria spre ci s-a dovedit că are înclinaţie.
Stavro ROXANA, I
Marea formulă modernă este: mun muncă şi iar muncă.
( Fran