Parliamo ora dell'ADHD.
L’ADHD è un disturbo che comprende difficoltà a rimanere concentrati e a prestare attenzione, difficoltà a controllare il comportamento e iperattività.
Sebbene l’ADHD non sia considerato un disturbo dell’apprendimento, la ricerca indica che dal 30% al 50% dei bambini con ADHD hanno anche un disturbo specifico dell’apprendimento e che le due condizioni possono interagire per rendere l’apprendimento estremamente difficile.
Le caratteristiche principali dell’ADHD sono disattenzione, iperattività e impulsività.
Ne esistono 3 tipi:
1. Il tipo prevalentemente iperattivo/impulsivo (che non mostra una significativa disattenzione).
2. Il tipo prevalentemente disattento (che non mostra un comportamento iperattivo-impulsivo significativo) a volte chiamato ADD.
3. Il tipo combinato (che mostra sia sintomi di disattenzione che iperattivo-impulsivi) .
Therapy
Gli studi hanno scoperto che una combinazione di terapia comportamentale e farmaci funziona meglio per la maggior parte delle persone, in particolare quelle con ADHD da moderato a grave.
Terapia comportamentale: trattamento efficace per migliorare il comportamento del bambino e l'autocontrollo. Più efficace con i bambini piccoli nati dai genitori. Queste terapie non cambiano la natura dei sintomi ma sostengono i bambini.
Sebbene la terapia comportamentale richieda un’attenta coordinazione, può aiutare i bambini a imparare a controllare il proprio comportamento e a fare buone scelte.
Gli adulti con ADHD possono trarre beneficio dalla psicoterapia e da strategie comportamentali che migliorano la struttura e l'organizzazione.
CONSIGLI PER GLI INSEGNANTI
I bambini che soffrono di ADHD tendono a trarre beneficio dalla struttura, dalle routine e dalle aspettative chiare:
Fare programmi chiari e mantenere le routine
Assicurati che le istruzioni siano comprese: usa parole semplici e dimostra
Concentrati sul bambino quando parli con lui.
Evita il multitasking
Sorvegliare.
I bambini con ADHD possono richiedere una maggiore supervisione rispetto ai loro coetanei
Attiva un comportamento calmo
Concentrarsi sullo sforzo e premiare il buon comportamento.
Riscontro positivo
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