דף עבודה יחס כיתה ח - יחס פרופורציה וקנה מידה - | Page 2

‫?‬ ‫מהסרטוטים‬ ‫אחד‬ ‫בכל‬ ‫צבוע‬ ‫שאינו‬ ‫לחלק‬ ‫הצבוע‬ ‫החלק‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫מהו‬ ‫)א(‬ ‫(‬ ‫‪5‬‬ ‫)‬
‫‪I‬‬ ‫‪II‬‬
‫‪IV‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪III‬‬
‫היכן‪.‬‬ ‫רשמו‬ ‫שווים‪,‬‬ ‫יחסים‬ ‫)א(‬ ‫בסעיף‬ ‫מצאתם‬ ‫אם‬ ‫)ב(‬
‫הצבועות‬ ‫המשבצות‬ ‫מספר‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫מהו‬ ‫)א(‬ ‫(‬ ‫‪6‬‬ ‫)‬
‫?‬ ‫צבועות‬ ‫שאינן‬ ‫המשבצות‬ ‫למספר‬
‫לבנות‬ ‫משבצות‬ ‫כמה‬ ‫משבצות‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫נצבע‬ ‫אם‬ ‫)ב(‬
‫הסבירו‪.‬‬ ‫?‬ ‫)א(‬ ‫בסעיף‬ ‫שחשבתם‬ ‫היחס‬ ‫שיישמר‬ ‫י‬ ‫כד‬ ‫להוסיף‬ ‫עלינו‬
‫הבאים‪.‬‬ ‫מהסרטוטים‬ ‫אחד‬ ‫בכל‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ל‬ ‫‪‬‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫את‬ ‫חשבו‬ ‫)א(‬ ‫(‬ ‫‪7‬‬ ‫)‬
‫(‬ ‫‪ii‬‬ ‫)‬
‫(‬ ‫‪i‬‬ ‫)‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫(‬ ‫‪iii‬‬ ‫)‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪22.5‬‬
‫(‬ ‫‪iv‬‬ ‫)‬
‫‪45‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫היכן‪.‬‬ ‫רשמו‬ ‫שווים‪,‬‬ ‫יחסים‬ ‫)א(‬ ‫בסעיף‬ ‫מצאתם‬ ‫אם‬ ‫)ב(‬
‫מחרוזות‪.‬‬ ‫הכינו‬ ‫ונורית‬ ‫קרן‬ ‫(‬ ‫‪8‬‬ ‫)‬
‫קרן‬ ‫של‬ ‫המחרוזת‬
‫נורית‬ ‫של‬ ‫המחרוזת‬
‫החרוזים‬ ‫מספר‬ ‫לבין‬ ‫שחורים‬ ‫ה‬ ‫החרוזים‬ ‫מספר‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫מחרוזות‬ ‫ה‬ ‫בשתי‬ ‫האם‬ ‫)א(‬
‫‪.‬‬ ‫הסבירו‬ ‫?‬ ‫זהה‬ ‫הלבנים‬
‫השחורים‬ ‫החרוזים‬ ‫מספר‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫אותו‬ ‫בה‬ ‫שיתקיים‬ ‫כך‬ ‫נוספת‬ ‫מחרוזת‬ ‫ו‬ ‫סרטט‬ ‫)ב(‬
‫קרן‪.‬‬ ‫של‬ ‫במחרוזת‬ ‫כמו‬ ‫הלבנים‪,‬‬ ‫החרוזים‬ ‫מספר‬ ‫ל‬
‫‪www.mishbetzet.co.il‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8200929‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪.201‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/201‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8.3.010‬‬