INTERNSHIP
金
華國小坐落於台
北市大安區的精
華地段，在五年
四班李佩慈老師
的帶領下，我開
始了收穫滿滿的三周實習，金華國小
提供學生非常多的資源，包含：精美
的圖書室、蔡爸手工操作課、週三下
午的輔導之能研習、校長的公開課、
甚至還有日本千葉大學學生的英語文
化交流，這些都讓學生受益匪淺，也
感受到學校栽培學生的用心之處。
其中最難得的機會莫過於和美國鳳凰
城當地小學的代表進行筆友交流，我
剛好負責教學生如何用英語交筆友，
此外，鳳凰城小學代表訪校時，五年
四班多才多藝的學生進行二胡和豎笛
的演奏，並向選美小姐代表提問有關
職業和外表等各種議題。
一堂成功的語言課
第一週我試教了兩堂語言課，能夠實
際操作討論課我感到非常難得，尤其
是把所學的相關理論運用到實際課
堂，504班的學生在班導的帶領下非
常的有秩序和想法，試教後也得到非
常多的回饋和建議，果然一堂課無法
好好完成心智圖和發表課程，希望下
次能一次能操作兩堂課，讓每個細節
都能好好發揮，國外有很多像這種的
任務課程，希望之後還有機會帶領金
華國小的學生體驗這樣的活動。
學生和美國鳳凰城
( Phoenix, Arizona)
小學的選美小姐
進行文化交流
三周實習轉瞬即逝，透過各種試教的
過程，我才知道要達成一堂成功的課
堂是非常不容易，除了需了解學生的
背景知識，最重要的莫過於掌握班級
的特性，並設計符合該特性的課程來
引起學生動機，而我這三周下來最大
的收穫莫過於語文課，由於班級導師
的專長在語文課程的設計，在各種關
課後，我才發現語文課不如我所想的
簡單，一堂好的語言課除了要緊扣教
學目標，也要了解上課的教學目標才
不會弄成不像語文課的綜合課，班級
導師的詩文創作教學也讓我學到很
多，包括如何引導、設計學習單、架
構學生的認知基模，這些都非常有技
M A R C H 2 0 1 1 U N I V E R S JULIE
A L M LIN
A G A 林佳璉
ZINE
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