HONG KONG
香港 X 日本
交換紀錄
香港教育大學 2 017. 08 - 2018. 01
日本北海道教育大學 2 018. 04 - 2018. 09
赴港交換動機
RIGHT PAGE
Drama Performance
and Playwriting
Literatures in
English: Drama
Eduhk G20
Simulation
文化坊台灣組
香港教育大學交換心得
由於曾擔任英國文化協會舉辦的英語營隊助教經
驗，對外師活潑多樣的教學感到十分嚮往，在課堂
上也聽聞香港的差異化教學做得十分成功，香港家
長反而不像台灣父母害怕子女被人貼標籤，故好奇
受過英國殖民的香港，對教育的看法與態度是否和
台灣有所差異，加上我曾到不同的英語機構打工，
看到很多英語營隊利用家長對「外國人教外語就是
比較優秀」的迷思，而隨便找了完全沒教學背景的
外國人擔任老師，讓我對台灣的補教界仍停留在傳
統教法感到吃驚，以至於雖然在課堂上學了那麼多
理論和方法，到了實際教學現場卻完全派不上用場
的窘境，故希望能藉由此次機會，利用在香港觀摩
與試教的寶貴經驗，綜合過去課堂所學和實際的授
課經驗，除了比較台灣與香港英語教育的不同之
處，更開拓自己的國際視野，並期許自己未來能夠
帶給學生更宏觀的格局和更多元的教學方式，作為
未來從事教職的標竿與借鏡。
2 2 JULIE
U N I V LIN
E R S 林佳璉
AL MAGAZINE
MARCH 2011
香
港的這段日子是我在學生活中最
充實的一段時光，雖然只有短短
三個多月，讓我見證到全然不同
的文化和上課模式，我在這段期
間盡量選修學校沒有的課程，尤
其在戲劇課的理論導讀和實務操作下，我對舞台戲
劇有了更深的認知。在資源豐富的教大，我也大量
參加了校內各種有趣的活動，像是： 深水埗派飯、
環保工作坊、英語文化工作坊、和香港高中生文化
交流、應徵國際專欄寫手等，其中印象最深刻的是
我主動應徵該校G20高峰會的記者，藉這機會也讓
我看見許多非常優秀的同學，欽佩之餘也了解自己
的不足之處，全程用英語報導雖然挑戰性高，卻也
收穫滿滿。常常有人會說交換生都是去「玩」，彷
彿「玩」和學習無法畫上等號，然而，正是因為到
處「玩」，我學到更多在課堂上無法學到的經驗，
杜威的「做中學」想必就是這個道理，未來在我的