合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

合肥高新中加学校第一届“生”动课堂教学研讨会论文集跳绳摇摆绳练习你的节奏感，×××，愿意上体育课，才能更有利于我们培养你很聪明，动作一学就会，只不过还有学生对体育的兴趣和爱好。一点点的美中不足，老师来帮帮你。” “真不错，都能够连续跳N个了”等等 5、在游戏中教学，寓教于乐，寓德于乐语言，效果非常显著。弗洛伊德曾经说过：玩耍就是孩子 4、在教学过程中注重培养学生对体育的兴趣及爱好。的工作。游戏在小学体育教学中起着举足轻重的作用。游戏教学，不单是为锻德国教育家第斯多惠说:“教育的炼身体，还要锻炼学生的思维能力、集艺术不在于传授本领，而在于激励、唤体意识、团队合作精神等，使他们通过醒和鼓舞。”体育教师其独特的魅力在游戏活动开阔自己的心胸、养成乐观豁于能够运用自己的肢体进行示范教学，达的心态，达到身体、心智协调发展的给学生以直观、感性、简单的认识，这效果，为以后走进社会参加工作培养良样，教学形式和教学效果相对来说就比好的心智。由于小学生天性好动爱玩，较显著。当然，这并不是体育教学的全教师就应让学生充分利用游戏体验运动部，最终要的是教学中还要积极培养学带来的乐趣，让课堂充满创造力，促使生对体育的兴趣和爱好。在小学阶段大他们产生兴趣，调动他们的学习热情。多数人对体育的认识就是玩和娱乐，其而且教师应挑选出一些能够启发、感悟实这种认识是片面的。小学体育不仅是到拼搏进取、知难而上、团队合作、获让学生掌握最基本的身体动作技能，如得成就感、责任意识等等。如学生爱玩走、跑、跳、投等，而且还要让学生广的“老鹰捉小鸡”、“多足虫竞走”、泛接触其他运动项目如篮球、足球、武 “齐心协力”、“同舟共济”等等这些术、体操、田径等，培养学生的运动兴经典小游戏。不仅锻炼了学生的灵敏素趣爱好，为其终身健身提供良好的运动质、速度素质等身体素质，而且还锻炼基础。我们都有这样的体会：听得懂的了学生的集体意识、团结精神等思想品课就有兴趣，听不懂的就没有兴趣；学质。得好的课兴趣就浓，学不好的就没有什二、体育教师要转变学习、教育的观念么兴趣。而学生爱上体育课就是因为简单、易学、适应学生爱玩好动的心理。因此，教师应抓住这些特点在进行教学时要给每位学生设定合理的目标（如能力强的多做、能力弱的少做或做稍微简单的培养信心），尽量让学生多看到他（她）好的学习成果，让学生不时有成就感，这样学生的学习兴趣会更高涨更 204 THE NEW CCSC 2018 新课改要求从教材、教法、教师、学生、教学观念等方面都要进行彻底的改变。单一的知识传授学习向生活性、可行性、实践性、实用性学习转变。今天的学生已不再单单是知识的接受者、承受者，而且也是知识的参与者、创造者。教师要学会放开手脚，放下老师的

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