#مجلة_بحرُنا 3 | Page 6

‫المائية‬
‫تونـس‬ ‫فـي‬
‫درغام‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬
‫وباحث‬ ‫مهندس‬
‫المائية‬ ‫األحياء‬ ‫تربية‬ ‫في‬
‫‪6‬‬
‫للحصول‬ ‫القطف‬ ‫على‬ ‫البدائي‬ ‫اإلنسان‬ ‫اعتمد‬
‫تحول‬ ‫ثم‬ ‫والخضار‪،‬‬ ‫الثمار‬ ‫من‬ ‫حاجياته‬ ‫على‬
‫والقنص‬ ‫الصيد‬ ‫على‬ ‫اعتمد‬ ‫كما‬ ‫الزراعة‪،‬‬ ‫إلى‬
‫لتربية‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫وتحول‬ ‫الحيوانات‬ ‫لحوم‬ ‫ألكل‬
‫واإلبل‪.‬‬ ‫واألبقار‬ ‫األغنام‬
‫السيطرة‪،‬‬ ‫خارج‬ ‫المائية‬ ‫األحياء‬ ‫وبقيت‬
‫من‬ ‫تتطلبه‬ ‫وما‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫لصعوبة‬ ‫نظرًا‬
‫خاصياته‬ ‫القديم‬ ‫اإلنسان‬ ‫يجهل‬ ‫مائي‬ ‫وسط‬
‫بعد‬ ‫وأخيرًا‪،‬‬ ‫والبيوكيميائية‪،‬‬ ‫الفيزيائية‬
‫دورة‬ ‫واكتشف‬ ‫اإلنسان‬ ‫معارف‬ ‫تطورت‬ ‫أن‬
‫وطرق‬ ‫الغذائية‬ ‫وحاجياتها‬ ‫الحيوية‬ ‫األحياء‬
‫تدريجيًا‬ ‫المعاصر‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتحول‬ ‫تفريخها‬
‫عمومًا‪،‬‬ ‫المائية‬ ‫واألحياء‬ ‫األسماك‬ ‫صيد‬ ‫من‬
‫تربيتها‪...‬‬ ‫إلى‬
‫استقر‬ ‫الماضي‪،‬‬ ‫القرن‬ ‫سبعينيات‬ ‫فمنذ‬
‫معين‪،‬‬ ‫سقف‬ ‫في‬ ‫البحري‬ ‫للصيد‬ ‫العالمي‬ ‫اإلنتاج‬
‫‪2017‬‬ ‫مارس‬ ‫ــ‬ ‫يناير‬ ‫ـ‬ ‫بحــرنا‬
‫للبحار‬ ‫اإلنسان‬ ‫استغالل‬ ‫أن‬ ‫الباحثون‬ ‫وعرف‬
‫الطلب‬ ‫تزايد‬ ‫ومع‬ ‫أقصاه‪،‬‬ ‫بلغ‬ ‫قد‬ ‫والمحيطات‬
‫التربية‬ ‫إلى‬ ‫التوجه‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫كان‬ ‫األسماك‪،‬‬ ‫على‬
‫المسلط‬ ‫الضغط‬ ‫يخفف‬ ‫إنتاج‬ ‫كرافد‬ ‫السمكية‬
‫العالم‪.‬‬ ‫بحار‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫السمكية‬ ‫المخزونات‬ ‫على‬
‫المصنعة‬ ‫الدول‬ ‫حكومات‬ ‫جل‬ ‫أدركت‬ ‫بعدها‬
‫األحياء‬ ‫تربية‬ ‫خيار‬ ‫أن‬ ‫استثناء‪،‬‬ ‫بال‬ ‫والنامية‬ ‫منها‬
‫الثروة‬ ‫ديمومة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫منه‬ ‫مفر‬ ‫ال‬ ‫المائية‬
‫إطار‬ ‫في‬ ‫وظهرت‬ ‫القادمة‪،‬‬ ‫لألجيال‬ ‫السمكية‬
‫تُعنى‬ ‫وإدارات‬ ‫أقسام‬ ‫البحري‬ ‫الصيد‬ ‫وزارات‬
‫ووضع‬ ‫لتطويره‬ ‫المستحدث‬ ‫النشاط‬ ‫بهذا‬
‫على‬ ‫المستثمرين‬ ‫وتحفيز‬ ‫لتنميته‬ ‫الخطط‬
‫األغذية‬ ‫منظمة‬ ‫جعلت‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫فيه‬ ‫الدخول‬
‫يبلغ‬ ‫أن‬ ‫تتوقع‬ ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫التابعة‬ ‫والزراعة‬
‫التي‬ ‫األسماك‬ ‫من‬ ‫السمكية‬ ‫التربية‬ ‫نصيب‬