حبجت طلابىب الى التعلم المىظم راتٍبً
Self Regulated Learning ( SRL )
٩ٟع اٟٛت٧ُٟٜن تُٜٟاو ٢ٌٟٞاو ذات ٪ او ةحلاث ٞعازٚ رئ ٪ ؽ ٪ ة : اٛتضى ٪ ه هالأداء هاٛ٘ ٪ اس .
اٛتضى ٪ ه
حبجت طلابىب إلى التعلم الزاتً
مب هو اٛتُٜٝ ا٢ٌٟٛٝ ذات ٪ ا ؟؟ ٧٥ ٞا ٩حار ٠ٞ داصٜٙ .. ٧٥ ق٧ت ٨ٔ رأؼٙ ٩ؽأٛٙ أؼئٜة ز٧ل اٛتُٜٝ اٛضاص ةٙ ..
اٛتُٜٝ ا٢ٌٟٛٝ ذات ٪ ا ٧٥ اٛتضى ٪ ه ا٧ٛا٨َ ، هاٛعقط ، هاٛت٘ ٪٪ ٝ ، ه ت٧د ٪ ة اٛتُٜٝ ٠ٞ أدٚ ا٧ٛق٧ل اٛى اٗكى الاؼتٕادة . هجٟة ؼع لا ٩طركة ةُل اٛتعة٩٧ ٪ ٠ ز٧ل اٛتُٜٝ ا٢ٌٟٛٝ ذات ٪ ا ٧٥ تأج ٪ ع٣ الإ٩ذاة٨ ا٧٘ٛي َٜى تسك ٪ ٚ اٛىلاب . هٗط أ٦ًعت الأةساث هاٛطراؼات ُٔاٛ ٪ ة ٥ظا ا٧٢ٛع ٠ٞ اٛتُٜٝ ٨ٔ رٍٔ اٟٛؽت٧ى اٛتسك ٪ ٨ٜ ٜٛىلاب ه ز٩ادة اٛطأُ ٪ ة ١س٧ اٛتُٜٝ .
٢َطٞا ٧٥ ٩نٍ اٛىلاب أ٥طا٦ٔٝ هُٞا٩ ٪ ع٥ٝ ٛ ٪ تٝ تس٘ ٪ ٦٘ا ٦ٟٞة ٨ٔ ُٞ ٪ ٢ة . ٥ظ٣ اٟٛعزٜة ت٢ى٧ي َٜى تك٧ر اٛىلاب ٛت ٪ ئة اٛتُٜٝ هأ٩نا تك٧ر٥ٝ ٛ٘طرات٦ٝ اٛضاقة هتسٕ ٪ غ٥ا . الأداء
٢َطٞا ٧٥ ٩تطأ اٛىلاب الا١ضعاط ٨ٔ ا٧ٛاٍٗ ٍٞ تذعةة اٛتُٜٝ . صلال ھذ٣ اٟٛعزٜة ٧٘٩م اٛىلاب ةٟعاٗتة تُٜٝھم ، هَادة ٞا ٩٘ار٧١ن ت٘طمھم ٍٞ اُٟٛا٩ ٪ ع اٟٛسطدة ٨ٔ ٞعزٜة اٛتضى ٪ ه .
اٛ٘ ٪ اس
٢َطٞا ٧٥ ٩تطأ اٛىلاب ةاٛتٕك ٪ ع ز٧ل تذعةة اٛتُٜٝ هت٘ ٪٪ ٝ ٞات٧ق٧ٜا ، ٤ٛ ه٥ظا ٩ٟٚ اٛتٕك ٪ ع ٨ٔ اٛتْظ٩ة اٛعادُة هتضغ٠٩ الأٔكار هاٟٕٛا٥ ٪ ٝ اٛذط٩طة َٜ٘ ٪ ا لإؼتضطا٦ٞا ٜٛتُٜٝ ٨ٔ اٟٛؽت٘تٚ .
اٛتُٜٝ ا٢ٌٟٛٝ ذات ٪ ا َٟٜ ٧٥ ٪ ة ت٢ٌ ٪ ٝ هإدارة اٛىلاب ٟٛاَع٥ٝ ه أٔكار٥ٝ اٛضاقة ، هإجارة د٧ا١ب الإدراك ه اٛؽ٧ٜك ٜٛ٘طرة َٜى تسط٩ط اٟٛكٜة ه اصت ٪ ار الاؼتعات ٪ ذ ٪ ة الأكحع ُٔاٛ ٪ ة ٧ٜٛق٧ل لأٔنٚ تُٜٝ ٟٞك٠ . كٟا ٩ؽاَط َٜى إكتؽاب هت٢ٟ ٪ ة ٞذ٧َٟة ٠ٞ الأدهات ه ا٦ٟٛارات الأؼاؼ ٪ ة ٜٛتُٜٝ ٞطى اٛس ٪ اة ، هاٛت٨ ّاٛتاو لا ٩تٝ تطر٩ؽ٦ا ةكٚ قع٩ر ٨ٔ اٛسكة اٛطراؼ ٪ ة ٟٞا ٢٩تخ ٞذ٧َٟة ٠ٞ اٛىلاب ٩ٕت٘عهن إٛى الاؼت٘لال ، هاٛطأٍ ، هاٟٛحاةعة هاٛ٧ُر الإ٩ذاة٨ تذاة
َٜٟ ٪ ة اٛتُٜٝ .
12