التجربة السورية ي تأليف مناهج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي (2) Jul. 2016 | Page 8
اﻟﻴﺎس
ﺴﻖ وﻣﻊ اﻟﻤﻘ ّﻮم.
ﻞ ﻓﺮﻳﻖ وﺣﺪﻩ ،وﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻨ ّ
-إﻋﺪاد ﻣﺤﺎﺿﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻜ ّ
ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﻨﻬﺎج ﺗﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ ،واﻟﺘﻲ ﺗﻀ ّﻢ دﻟﻴﻞﻞ ﺻﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة.
اﻟﻤﻌّﻠﻢ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ،ودﻓﺘﺮ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻟﻜ ّ
-إﻋﺪاد) (CDﻗﺮص ﻣﻤﻐﻨﻂ ﻟﻜﻞ ﺻﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة.
-ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﻤ ّﺪة ﻋﺎم دراﺳﻲ آﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﺠﺮﻳﺒ ّﻴﺔ.
-إﻋﺪاد وﺗﻄﺒﻴﻖ اﺳﺘﺒﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻌّﻠﻤﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻻﺳﺘﻄﻼع ﺁراﺋﻬﻢ وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﻬﺎج.
إﻗﺎﻣﺔ دورﺗﻴﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﻴﻦ؛ اﻷوﻟﻰ ﻣﺮآﺰﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪ ّرﺑﻴﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ آﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ،واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻤﻌّﻠﻤﻲ اﻟﻤﺪارس ﺑﺈﺷﺮاف اﻟﻮزارة.
آّ
إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﺗﻠﻔﺎز ّﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ،ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻌﺎون اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺨ ّﺘﺺ،ﺴﻖ اﻟﻤﻨﻬﺎج ،وﺑﻌﺾ ﻣﺆّﻟﻔﻲ اﻟﻤﻨﻬﺎج؛ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻤﻌّﻠﻤﻴﻦ واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ واﻷهﺎﻟﻲ.
وﻣﻨ ّ
ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ وﻓﻖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ وردت اﻟﻰ اﻟﻮزارة ﻣﻦ اﻟﻤﻌّﻠﻤﻴﻦ واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ واﻷهﺎﻟﻲﺑﻌﺪ دراﺳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ.
ﺼﺼﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺬا
ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺪارس؛ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎدة اﻟﻤﺨ ّاﻟﺠﺎﻧﺐ ﻟﺘﻨﺎﺳﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻨﺎهﺞ.
ﺣﻮﺳﺒﺔ آﺘﺐ اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻠﻔﺎت ) ،(PDFﺛ ّﻢ إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻮﻗﻊ وزارةاﻟﺘﺮﺑﻴﺔ؛ ﻹﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﺎﻧًﺎ.
اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔاﻟﺴﻮرﻳﺔ.
ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺤﺘﻮى ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘ ّﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ:
ي ﻣﺎدة دراﺳ ّﻴﺔ ،ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺧﺒﺮات اﻟﺠﻨﺲ اﻟﺒﺸﺮي وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ،ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ هﺬﻩ اﻟﻤﺎدة
ُﻳﻘﺼﺪ ﺑﻤﺤﺘﻮى أ ّ
اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺬي ﻧﺴﺘﻤ ّﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤ ّﻮ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ،ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻷهﺪاف اﻟﻤﺮﻏﻮﺑﺔ
)إﺑﺮاهﻴﻢ واﻟﻜﻠﺰة.(67 ،1983 ،
ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺤﺘﻮى وأﻧﺸﻄﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷهﺪاف اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺎدة ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ
ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻷهﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ،ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻷهﺪاف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻟﺤﺴﺒﺎن
ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻀﺞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﻤ ّﻮ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﺣﺎﺟﺎﺗﻪ ،وﺣﺎﺟﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺘﻄّﻠﺒﺎﺗﻪ.
وﻟﻜﻲ ﺗﺘﺤ ّﻘﻖ اﻷهﺪاف اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﻬﺎج ،ﻳﺠﺐ أن ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻮاﺟﺐ
اآﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ،وآﺬﻟﻚ اﻟﻤﻴﻮل واﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ،وأوﺟﻪ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ ،واﻟﻘﻴﻢ
اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﻲ ﻏﺮﺳﻬﺎ.
304