התנסות :ההתנסות כוללת פעילות מעשית ( )Hands on activityכמו ניסוי ו/או תצפית ופעילות עיונית
( )Mind on activityכמו דיון על סיפור/קטע מידע ,עריכת השוואה וכדומה .בחלק זה הלומדים מתנסים בפעילויות
לימודיות שמטרתן להביא להבנייה של ידע ומיומנות.
שימו לב :בשלב ההתנסות אפשר לשלב פעילויות מתוקשבות .אך חשוב להקפיד שהפעילות המתוקשבת לא תחליף
את הפעילות המעשית של התלמידים במידה ויש כזו.
המשגה :בשלב זה עורכים הבניה של המושגים והעקרונות שטופלו בשלב ההתנסות וכן של תהליכי החשיבה והמיומנויות
(במידה ונעשתה הוראה ישירה של מיומנות חשיבה) שנלמדו בשלב ההתנסות .ההמשגה יכולה להיעשות באמצעות
שיח ,סימולציות מתוקשבות ועצמי למידה ,18דפי עבודה ,למידת עמיתים ועוד .בשלב זה על המורה ליצור הרחבה
וביסוס של הידע המוצהר ו/או ההליכי שבא לביטוי בשלב ההתנסות באמצעות תיווך מתאים.
יישום :חלק זה נועד לאפשר ללומדים להציג ביצועי הבנה לתוכן שנלמד .הבנה מגלה את עצמה כאשר תלמידים
יכולים לחשוב ולפעול בצורה גמישה תוך שימוש בידע שרכשו .בשלב זה מוצע ליישם את הידע שנלמד (תופעות,
תהליכים ,עקרונות ,מיומנויות) בהקשרים קרובים (העברה קרובה) דהיינו יישום הידע בהתנסויות/בפתרון בעיות
המתייחסות לתחום התוכן בו עסק השיעור .את ההבנה אפשר לייצג בעזרת אמצעים מגוונים כמו :הכנת מצגת,
הכנת סרטונים ,כתיבת סיפור או שיר ,הכנת כרזה וכדומה.
סגירה :כל שיעור מסתיים בשני רכיבים :סיכום השיעור ורפלקציה.
בסיכום השיעור "מתבוננים יחד עם הלומדים לאחור" ומשחזרים את התכנים והתהליכים שנלמדו בשיעור .לדוגמה:
"למדנו שמערכת הנשימה בנוייה מהרכיבים הבאים" ,"...למדנו שבתהליך ההשוואה צריך להעלות קריטריונים בהתאם
למטרת ההשוואה".
ברפלקציה מתבוננים באופן מודע על תהליכי הלמידה והחשיבה שנעשו בשיעור .הרפלקציה נעשית באמצעות
שאלות כמו :מה למדנו בשיעור? אילו מושגים חדשים למדנו? האם ניתן מענה לשאלות המרכזיות שהוצגו בפתיחת
השיעור? אילו תהליכי חשיבה עברנו? במה סייעו תהליכי החשיבה להבניית הידע החדש שלמדנו? כיצד תרמו תהליכי
הלמידה/הפעילויות להבניית המיומנויות? אילו קשיים חווינו? אילו הצלחות חווינו? ממה נהנינו?
שימו לב :מוצע להשתמש בפורום הכיתתי שבאתר הבית ספרי לכתיבת רפלקציות ולשיתוף העמיתים בחוויית
הלמידה והעשייה.
פתיחה
יצירת גירוי ,עניין
בירור ידע קודם (הליכי ומוצהר)
הגדרת יעדי הלמידה (הליכי ומוצהר)
מיקוד בשאלה מרכזית
סגירה
סיכום שיעור
רפלקציה על תהליכי
הלמידה והחשיבה
התנסות
הבנייה של ידע
ומיומנויות חשיבה
מטה־קוגניציה
המשגה
מיומנויות חשיבה
ידע (מושגים ,עקרונות)
יישום
תרגול הידע והמיומנויות בהקשרים אחרים
.18סימולציות מתוקשבות ועצמי למידה :ראו פרטים בשער שלישי ,סביבות למידה ,פרק ג" 3.סביבת הלמידה המתוקשבות".
22