חלק ראשון

‫‪ ‬‬ ‫את‪ ‬שם‪ ‬המשתמש‪ ‬והסיסמה‪ ‬שהוקצו‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫להם‬ ‫כדי‪ ‬להזכיר‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫דקות‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫זמן‪ ‬לשחק‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ומעלה‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪12‬‬ ‫עם‪ ‬שני‪ ‬כוכבים‪ ‬לפחות‪) ‬תלמידים‪ ‬מגיל‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪35‬‬ ‫עד‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪31‬‬ ‫לסיים‪ ‬את‪ ‬שלבים‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫על‪ ‬כל‪ ‬התלמידים‬ ‫‪ ‬‬ ‫בעמוד‪ ‬ניהול‪ ‬הכיתה‪ ‬כדי‪ ‬לעקוב‪ ‬אחר‪ ‬הישגי‪ ‬התלמידים‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫צריכים‪ ‬לקבל‪ ‬שלושה‪ ‬כוכבים(‪ .‬השתמש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫בזמן‪ ‬הזה‪ ‬כדי‪ ‬להסתובב‪ ‬בכיתה‪ ‬ולסייע‪ ‬לתלמידים‪ ‬שמתקשים‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫השתמש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫דקות‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫סיכום‬ ‫‪ :‬‬ ‫‪3‬‬ ‫חלק‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫דקות‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫הדרכה‪ ‬בסיסית‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫על‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫‪ .‬זה‪ ‬המקום‪ ‬הראשון‪ ‬שבו‪ ‬היה‪ ‬עלינו‪ ‬להגדיר‪ ‬משתנים‪ ‬משלנו‪ .‬לחצ‬ ‫‪35‬‬ ‫את‪ ‬שלב‪ ‬מספר‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫פתח‬ ‫‪38‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫לחצן‪ ‬האיפוס‪ ‬כדי‪ ‬להחזיר‪ ‬את‪ ‬הקוד‪ ‬לגרסה‪ ‬הראשונית‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫יש‪ ‬להתחיל‪ ‬על‪ ‬ידי‪ ‬פתרון‪ ‬השלב‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫כמה‪ ‬דוגמאות‪ ‬נוספות‪ ‬לפתרונות‪ ‬של‪ ‬שלושה‪ ‬כוכבים‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫עכשיו‪ ,‬הרא‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫בכמה‪ ‬אפשרויות‪ ‬שונות‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫למשהו‪ ‬אחר‪ .‬השתמש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪-‬‬ ‫את‪ ‬השם‪ ‬של‪ ‬המשתנה‪ ‬מ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫שנ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫את‪ ‬הפתרון‪ ‬בכל‪ ‬פעם‪ .‬יש‪ ‬להדגיש‪ ‬כי‪ ‬שמו‪ ‬של‪ ‬המשתנה‪ ‬לא‪ ‬חייב‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ים‬ ‫מריצ‬ ‫‪ ‬‬ ‫אתם‬ ‫כש‬ ‫‪ ‬‬ ‫"‪ .‬‬ ‫‪X‬‬ ‫להיות‪" ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ .‬יש‪ ‬להדגיש‪ ‬שהמחשב‪ ‬מסוגל‪ ‬‬ ‫‪x = 1+1‬‬ ‫את‪ ‬ההשמה‪ ‬לפעולה‪ ‬חשבונית‪ ‬כגון‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫שנ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫לחשב‪ ‬פעולות‪ ‬חשבוניות‪ ‬ופעולות‪ ‬אחרות‪) ‬בגלל‪ ‬זה‪ ‬קראו‪ ‬לו‪ ‬מחשב‪ ‬מלכתחילה!(‪ .‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫לבצע‪ ‬השמה‪ ‬ממשתנה‪ ‬אחד‪ ‬לאחר‪ ,‬למשל‪ :‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ y‬‬ ‫=‬ ‫‪15‬‬ ‫‪x‬‬ ‫=‬ ‫‪y‬‬ ‫קודמאנקי‪ ‬סטודיוז‪ ‬בע"מ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫©‪ ‬‬ ‫זה‪ ‬לא‪ ‬נותן‪ ‬לנו‪ ‬שלושה‪ ‬כוכבים‪ ,‬אבל‪ ‬זה‪ ‬מראה‪ ‬איך‪ ‬אנחנו‪ ‬יכולים‪ ‬להשתמש‪ ‬במשתנים‪ ‬שונים‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

חלק ראשון | Page 38