חלק ראשון | Page 26

‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫אפילו‪  ‬להזמין‪  ‬תלמיד‪/‬ה‪  ‬לפתור‪  ‬את‪  ‬השלב‪  ‬הזה‪  ‬בפני‪  ‬הכיתה‪.‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ניתן‬ ‫הפתרון‪  ‬לשלב‪  ‬זה‪  .‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫נקבל‪  ‬את‪  ‬הכוכב‪  ‬‬ ‫ך‪  ‬‬ ‫לומר‪  ‬לקוף‪  ‬ללכת‪  ‬אחורה‪  ‬כדי‪  ‬שיהיו‪  ‬לנו‪  ‬פחות‪  ‬שורות‪  ‬קוד‪  ,‬כ‬ ‫‪  ‬‬ ‫הוא‪  ‬‬ ‫הטריק‪  ‬בשלב‪  ‬הזה‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫השלישי‪.‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  .‬‬ ‫ה‬ ‫לפעמים‪  ‬כשאנו‪  ‬מתכנתים‪  ‬אנחנו‪  ‬נתקלים‪  ‬באתגרים‪  ‬לא‪  ‬צפויים‪  ‬שדורשים‪  ‬מאיתנו‪  ‬לחשוב‪  ‬מחוץ‪  ‬לקופס‬
‫בר‪  ‬שלנו‪  ‬ובידע‪  ‬‬ ‫להשתמש‪  ‬בניסיון‪  ‬הע‬ ‫‪  ‬‬ ‫רגילים‬ ‫בחיים‪  ‬כשאנחנו‪  ‬צריכים‪  ‬לעשות‪  ‬פעולה‪  ‬מסויימת‪  ‬אנחנו‪  ‬‬
‫הדפנה‪  ‬ולהקפיד‪  ‬לנסות‪  ‬דברים‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫זרי‬ ‫על‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫לנוח‬ ‫אך‪  ‬חשוב‪  ‬מאוד‪  ‬לא‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫שאנחנו‪  ‬מרגישים‪  ‬איתו‪  ‬הכי‪  ‬בנוח‬
‫‪  ‬‬ ‫שמתכנתים‪  ‬משתמשים‬ ‫‪  ‬‬ ‫קורה‪  ‬הרבה‬ ‫‪  ‬‬ ‫בעיות‪  .‬בתכנות‪  ‬זה‪  ‬אותו‪  ‬הדבר‪,‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ון‬ ‫חדשים‪  ‬ודרכים‪  ‬חדשות‪  ‬לפתר‬
‫בקודמאנקי‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫של‪  ‬קוד‬ ‫‪  ‬‬ ‫שלמים‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ,‬או‪  ‬אפילו‪  ‬בבלוקים‬ ‫או‪  ‬של‪  ‬מתכנתים‪  ‬אחרים‬ ‫‪  ‬‬ ‫פרויקטים‪  ‬ישנים‬ ‫מ‬ ‫באזכורים‪  ‬‬
‫כדי‪  ‬לקבל‪  ‬השראה‪  ‬או‪  ‬‬ ‫או‪  ‬להתיעץ‪  ‬עם‪  ‬חבריכם‪  ‬לכיתה‪  ‬‬ ‫ם‪  ‬לחזור‪  ‬לשלבים‪  ‬ישנים‪  ‬‬ ‫כ‬ ‫אנחנו‪  ‬מעודדים‪  ‬את‬
‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫עזרה‬
‫‪    ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪26‬‬