חוברת קורסים אשכולות י.ד.ע תשע"ז גאים להציג בפניכם את תכנית "אשכולות י.ד.ע" לשנה"ל | Page 74

‫בית הספר הממלכתי קהילתי ירוק ע"ש י‪.‬מ‪ .‬פינס גדרה‬ ‫תרבות ישראלית ערכית‪ -‬חינוך לגאווה ישראלית‬ ‫שם הקורס‪ " :‬זמר עברי" כביטוי למורשת ישראל ותרבותה‬ ‫מנחה‪ :‬חניתה אלוש‬ ‫תיאור כללי ‪:‬‬ ‫כחלק מהעמקת הזהות הערכית ישראלית‪ ,‬מפגישה התכנית את התלמידים עם‬ ‫יצירות ויוצרים ישראלים אשר הפכו לנכסי צאן ברזל בתרבות הישראלית‪.‬‬ ‫בבואי לבחור בנושא ייחודי המקשר דורות‪ ,‬עבר הווה עתיד וכן אהבה רבת שנים של‬ ‫קהילות שונות המרכיבות את התרבות הישראלית‪ ,‬ראיתי בזמר מוטיב מקשר‪.‬‬ ‫בשירה וכן באמנות יש לנו את היכולת האינדיבידואלית להבעה אישית‪ ,‬שהייתה‬ ‫מבחינתי תנאי ראשון לבחירת נושא להוראה‪.‬‬ ‫התלמידים ייחשפו ליצירות מגוונות באופן חוויתי‪ .‬בסיום תהליך הלימוד‪ ,‬יביעו‬ ‫הלומדים את תוכנה של היצירה‪ ,‬או את דמותו של היוצר‪ ,‬באופן יצירתי כחלק‬ ‫מחוויית הלמידה‪.‬‬ ‫מטרות ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫התלמידים ילמדו אודות יוצרים ישראלים אשר השאירו חותם בתרבות‬ ‫הישראלית‪.‬‬ ‫התלמידים ילמדו שלושה שירים שהפכו נכסי צאן ברזל בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫התלמידים יבינו את תוכנם של השירים שנלמדו בהקשר תרבותי ישראלי‪.‬‬ ‫התלמידים יחזקו את הקשר האישי ישראלי באמצעות השירה בצוותא‪.‬‬ ‫התלמידים יתנו ביטוי אישי באופן יצירתי לשיר שנלמד‪.‬‬ ‫דרכי הוראה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫חקר ביוגרפית היוצר כרטיסיות מידע‬ ‫ייצוג הידע דרך מחשב – מצגת‬ ‫צפייה בסרטונים‬ ‫האזנה לשירים‬ ‫ניתוח שירים מבחינה רעיונית‬ ‫יצירת משחק בעקבות שיר‬ ‫יצירה פלסטית בעקבות שיר{ חומרים ממוחזרים}‬ ‫יצירת בול אישי להבעת רעיונות בשיר‬ ‫משאבים נדרשים ‪:‬‬ ‫‪ ‬בריסטולים‬ ‫‪ ‬צבעי גואש‪ ,‬צבעי פנדה‬ ‫‪ ‬לוחות קאפה {בול}‬ ‫‪74‬‬