הרבה אנשים מדברים על גיל ההתבגרות, על המעבר בין היסודי לחטיבה... אז החלטנו לבדוק מה באמת מרגישים המתבגרים.גבהמשך הכתבה נציג ראיונות שערכנו עם שני תלמידים משכבת ו׳ בבית ספרנו, בת ובן, שעומדים לחוות את התהליך. כמו כן, נציג ראיונות שנערכו עם יועצות בית ספרנו כדי שתראו מה חושבים המומחים על תהליך זה. כככמהמה
שני תלמידי שכבת ו' שראיינו חושבים שמעבר למקום חדש כרוך בקשיים חברתיים ורגשיים כי ההסתגלות לסביבה שונה היא דבר קשה. המעבר לחטיבה עם חלק מהחברים מתקבל בדרך כלל בברכה. התלמידים המרואינים הסכימו כי החברים עוזרים בהסתגלות, אך גם ראו את המעבר לחטיבה כהזדמנות להכיר חברים חדשים. שני המרואיינים הפגינו רגשות מעורבים, התרגשות אך גם דאגה...והסיבות שבחרו ללכת לאותה החטיבה הספציפית, היו רמת הלימוד והחברים.ח
לגבי עזרה מצד המורים הדעות היו חלוקות, הילד חשב שהמורים יכולים לעזור בכך שידריכו את התלמידים על השוני בין בתי הספר ויערכו לתלמידים סיורים בבית הספר החדש, ולעומת זאת הילדה חשבה כי המורים לא יכולים לעזור וכי הילדים צריכים לעבור את התהליך לבד.ע
לסיכום, ההתרגשות רבה אך גם הדאגה וכעת בואו ונשמע מה יש ליועצות בית ספרנו לומר בנושא...כ
יועצת בית הספר יעל פינס:ייוע
זו תקופה של הרבה התרגשות ובלבול חוסר וודאות ופחד לעזוב את בית הספר שגדלת בו, ההרגשה של הילדים נוצרת מכיוון שזו תקופה של מעבר ולמעברים יש סימפטומים. סימפטומים יכולים להיות דבר טוב אך לפעמים דבר רע, הכל תלוי באישיותו של הילד. ההקלה הכי טובה מבחינת הילדים היא המידע, קבלת מידע מפורט לאן שהם הולכים לעבור. בית הספר אמור לספק לילדים את כל הכלים כדי שימצאו את הכוח לפרוש כנפיים.ע
יועצת בית ספר אולגה באום :ע
זהו שינוי מרגש, מבלבל ומלא ציפייה בגלל המעבר למקום לא מוכר שלא נבחר על ידי הילדים. ההקלה הכי טובה מבחינת הילדים היא לאפשר להם לדבר על החששות והרגשות שלהם. ילדים שיש להם הרגשה טובה מרגישים את היתרון ואת חצי הכוס המלאה בנוגע לשינוי אווירה, הכרת חברים ותחושת בגרות.נ
לסיכום, מעצם היותנו בנות כיתה ו' ומעצם זה שאנחנו גם חוות את התהליך הזה, אנו חושבות שכל ילד חווה זאת אחרת, ולכל ילד יש את הרגשות שלו, אך כל רגש היוצא מתוך תופעת הלוואי הזאת הוא בסדר, ובסופו של דבר כולם עוברים את זה ואנו מאמינות בכם ויודעות שכולכם תעברו זאת בשלום וגם הדורות הבאים אחריכם.ח
טל בן ציון, אביב שני וליאל זיו
מאת
5