времени должна оставаться свободной для прогулок и игр.
Есть два подхода к определению объёма задач на неделю:
1. Идеальный вариант, на « отлично ». Пишем столько задач, сколько можно выполнить, если ребёнок очень постарается. Выполнение 100 % задач гарантирует желанные призы. Если справился с 70 – 80 % задач— тоже хорошо, выдаём небольшое поощрение.
2. Посильный вариант, на « хорошо ». Пишем то количество задач, с которым можно справиться при средних усилиях. Выполнил 100 %— молодец, поощряем. Перевыполнил— заслужил значимый приз.
Оба подхода имеют свои плюсы, можно попробовать и остановиться на том, который больше подходит вашему ребёнку. По опыту, если юный покоритель времени расстраивается от того, что не получилось всё выполнить— лучше использовать второй вариант.
Логика взрослого и серьёзного менеджмента подсказывает, что за невыполнение плана должны быть какие-то взыскания. Но мы предпочли использовать исключительно позитивную мотивацию: единственный проигрыш от невыполнения задач— неполучение призов.
Никаких упрёков и штрафов, только мягкие подсказки в течение недели: « Ну как, всё успеваешь? Ага, вот эту задачу уже два дня не делал, когда планируешь догнать?» К счастью, этого вполне хватило: ниже 70 % реализации результаты не опускались.
Итоги в конце недели
Посчитав все данные в « клеточках » дней недели, заполняем графу « результат ». Совпадает с целью? Ура, ставим большой красивый « плюс » и пишем в выводах « молодец »! Результат ниже запланированного? Обсуждаем и пишем в выводах, что делать: уменьшить нагрузку, заменить задачу, начинать раньше и так далее.
Именно в этот торжественный момент выдаются или планируются на следующую неделю призы за успешное выполнение плана. Но даже если получилось далеко не всё— обязательно похвалите ребёнка за то, что было сделано! Неудача в одной сфере не отменяет успехов в другой.
Результаты нашего эксперимента
В конце августа мы с Ильёй подвели итоги.
Удалось ли выполнить всё намеченное?
• Лучший результат был достигнут по физическим упражнениям. План перевыполнялся регулярно и с восторгом! И ребёнок в хорошей форме.
• Самая сложная задача, чтение, признана выполненной довольно хорошо. Илья не любит читать, но условия игры принял и честно брался за книги.
Временами откладывал до последнего, некоторые дни пропускал, очень уж не