Правила индивидуальной работы с гиперактивными детьми
1. Перед каждым занятием объясните ребёнку его цель: что будете делать, для чего и как. Объясняя, используйте только знакомые слова. Не только объясните, но и покажите. Убедитесь, что ребёнок понял инструкцию.
2. Соблюдайте последовательность занятий, не торопитесь, не перешагивайте через « ступеньки ».
3. Соблюдайте продолжительность непрерывного выполнения заданий— не более 3 – 5 минут и общую продолжительность занятия— 20 минут.
4. Работайте спокойно, без нервотрёпки, упрёков, порицаний. Не торопите ребёнка: пусть работает медленно. Постарайтесь каждый раз найти, за что его похвалить. При неудаче повторяйте задания, давайте аналогичные.
5. Никогда не начинайте занятие с трудных заданий, усложняйте задания постепенно. В ходе занятий очень важно подкреплять каждый правильный шаг ребёнка похвалой, так как уверенность в правильности выполнения помогает ему.
6. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.
7. Не спешите получить результат— успех придёт, если ребёнок будет доверять вам и будет уверен в себе.
8. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно, так как ребёнок может непроизвольно « заучить » ошибку ». Но избегайте таких фраз, как: « Ты делаешь не так », « Это неправильно ».
9. Для того чтобы ваша работа с ребёнком была более эффективной, она должна быть систематичной( лучше ежедневной), но непродолжительной. Кроме того, эта работа не должна быть нудной, тяжёлой нагрузкой, цели которой ребёнок не знает или не понимает. Задачи, которые вы ставите перед ним, должны быть посильными, а на начальном этапе даже легко достижимыми. Сложность заданий лучше увеличивать постепенно.
Конечно, родителям гиперактивного ребёнка придётся несладко в школе, но всё нужно пережить и перетерпеть. Вы обязаны помнить, что хоть гиперактивность у детей и поддаётся лечению, но самой эффективной терапией были и остаются родительские тепло, любовь, внимание и забота.
Фото: stockvault. net
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 25