Максим Бушмелёв учитель начальных классов, руководитель
К
службы специальных педагогов( дефектологов) в школе № 1321 « Ковчег », Москва
Какое общество— такое и образование. Если в обществе принято считать, что предназначение женщины— быть матерью и хранительницей очага, то образование ей без надобности, научится всему дома. Если мы
{
исходим из принципа труда на равных— то при совместном обучении детей с ОВЗ. И сейчас существуют раздельные школы для мальчиков и девочек— частные, с неизменно высокими результатами. Но эти результаты обусловлены, прежде всего, качеством образования— частные школы богаты, в них лучше оборудование, педагоги. Именно поэтому важно не то, кого именно мы учим в школе, а то, насколько качественно мы учим.
Экспертное мнение
То же самое можно и сказать и о качественном специальном образовании. Если образование в специальных школах настроено на включение( инклюзию) в общество, на трудоустройство, свободный выбор форм досуга или общественной жизни, то такие школы можно назвать инклюзивными.
Школа « Ковчег »— одна из первых инклюзивных школ в России, в течение 25 лет осуществляющая концепт образовательной и социальной интеграции учеников с особыми образовательными потребностями в среде здоровых сверстников.
и образование будет равным и совместным. То есть характер образования меняется с развитием общества. Раз школа учит совместной деятельности и мы признаём равные права людей с инвалидностью и без неё, то вопрос о том, учиться ли разным детям вместе, звучит, по меньшей мере, странно.
Инклюзивное образование— это право выбора
Разумеется, как и в случае с совместным или раздельным обучением мальчиков и девочек, попутно будут возникать вопросы о методике обучения, особенностях воспитания— причём как при отдельном, так и
К сожалению, опыт показывает, что в нашей стране специальные школы не могут решить проблем, связанных с дискриминацией и сегрегацией людей с инвалидностью. Сегодня общество ставит перед образованием новые задачи, и образование, конечно, изменится. Как оно изменилось после признания права женщин на равное участие в общественной жизни.
С этой точки зрения инклюзивное образование— это результат естественной эволюции образования, которое развивается вместе с обществом. И специальные школы в этом отношении не противопоставляются инклюзивному образованию, а становятся
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 9