School , escuela , gakko ...
активистов из числа мам и пап детей-инвалидов с сохранным интеллектом , которым было отказано в зачислении .
На сегодняшний момент в США насчитывается 6 млн детей школьного возраста с особыми потребностями . Большинство из них попадают в категорию « особых » из-за сложностей в обучении ( дети с дислексией , дисграфией , синдромом дефицита внимания и гиперактивности ) или особенностей речевого развития ( дети с задержкой речевого развития , тяжёлым заиканием и выраженными дефектами дикции ). Также к « особым » относятся дети с нарушениями эмоциональной сферы ( склонные к агрессии , депрессии , с низкой стрессоустойчивостью , бурно реагирующие на фрустрацию ).
Те , кто является собственно инвалидами , составляют не более 30 % от общего числа кандидатов на отдельное обучение в классах для особых детей .
Доля особых детей , получающих образование вместе с обычными сверстниками , очень сильно отличается от штата к штату : в Монтане и Западной Вирджинии она превышает 90 %, а на Гавайях и в Техасе еле-еле переваливает за 15 %, несмотря на провозглашённый на федеральном уровне курс на тотальную инклюзию .
Официальная позиция государства обязывает принимать учащихся с особенностями развития в школу по месту жительства , обеспечивать им все необходимые дополнительные занятия со
( с ) LY / 123rf . com