108 , 5 тыс . человек — население Северска
17 учреждений общего среднего образования
650 детей , из них
114 с ограниченными возможностями здоровья и
31 ребёнок-инвалид , в том числе 8 колясочников
С
Северск — самое крупное закрытое административно-территориальное образование госкорпорации Росатом . Город был основан в 1949 году как спутник Томска , связанный с ним научными и культурными связями . Восемь школ были подготовлены к приёму детей с инвалидностью в рамках реализации государственной программы « Доступная среда ». Инклюзивный образовательный процесс действует в четырёх школах города : № 83 , №
{
84 , № 90 , № 196 .
Возникают проблемы взаимодействия с семьями . Иногда отмечается иждивенческое , потребительское отношение к школе . Это проявляется в неготовности родителей следовать требованиям , режиму школы , в желании создать для себя удобный распорядок дня . Не все родители готовы к сотрудничеству в организации совместной деятельности . Те эффективные формы взаимодействия с родителями нормально развивающихся детей , которые формировались вместе с современной системой образования , не работают с родителями детей с ОВЗ .
Откуда приезжают дети в вашу школу ? В школе обучаются дети со всего Северска , одна девочка из Томска .
108 , 5 тыс . человек — население Северска
17 учреждений общего среднего образования
В школе № 84 в 2015 / 16 уч . г . обучается
650 детей , из них
114 с ограниченными возможностями здоровья и
31 ребёнок-инвалид , в том числе 8 колясочников
Школы России
Как давно вы реализуете программу инклюзивного образования ? Инклюзивное образование реально началось в 2012 / 13 учебном году , когда в школу пришли дети с инвалидностью , передвигающиеся на колясках . Первые четыре ребёнка пришли в первый , пятый и восьмой классы , до этого они учились дома .
С какими трудностями в первую очередь сталкиваетесь ?
Трудности возникают и по организации пребывания детей , и по организации сопровождения .
Какие диагнозы поставлены этим детям ? Как вы учитываете их в своей работе ?
По специфике заболеваний это очень неоднородная группа . В числе детей с ДЦП восемь колясочников . Инклюзивную практику мы начинали именно с этой категории детей , поскольку для их присутствия в школе требовались значительные преобразования , которые были начаты в рамках реализации программы « Доступная среда ».
В 2012 году школу посещали четыре девочки , сейчас количество детей-колясочников выросло до восьми в разных классах . Последовательно в школе стали обучаться
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 13