СТР.13 | УМЫ | СЕССИОННОЕ РАССТРОЙСТВО
Нет, преподаватель однозначно меня завалит, пытаться
сдать сейчас бессмысленно – лучше схожу на пересдачу.
–Задайте себе несколько вопросов. Откуда уверенность,
что преподаватель завалит? Почему и зачем препода-
ватель будет это делать? Что больше всего хочет пре-
подаватель на сессии?
Здесь дадим подсказку.
Преподаватель хочет:
1) узнать, что вы запомнили из его курса;
2) оценить ваши знания (а не завалить);
3) сделать так, чтобы у вас остались знания по его
предмету, потому что это важно для вашей специальности.
Поверьте, преподаватель не идет на экзамен с мыслью:
«Ух, завалить бы сегодня всех, и поставить двойки».
Никто не поможет мне кроме меня самого, да и не
настолько всё плохо, чтобы куда-то обращаться.
– Когда перед нами стоит задача, нужно, прежде всего,
подумать какие внутренние и внешние ресурсы у нас есть.
Внешние ресурсы – одногруппники, студенты старших
курсов, преподаватели и все те, кто могут помочь в
разрешении ситуации. Можно пытаться бороться с
проблемой самому, но обычно с посторонней помощью
дела решаются быстрее и качественнее.
соответственно, чтобы подготовиться к одному экзамену
нужно 40 часов, а не одна ночь. К тому же, ночью наша
работоспособность, как правило, падает, мы начинаем
делать ошибки и продвигаемся в работе очень медленно.
Выходит, что всякая работа, особенно такая
ответственная, как подготовка к зачётам и экзаменам,
имеет смысл только в том случае, если она качественна и
свободна от предвзятого подхода. Не забывай об этом,
студент, и всё получится. Мы в тебя верим!
У меня есть целая ночь на подготовку к экзамену, я всё
успею!
– К сожалению, такое утверждение является неверным. В
устном экзамене обычно 40 вопросов. В среднем
подготовка одного вопроса занимает 1 час,
Автор – Ирина Коротнева
Фото взяты из архива ППОС СФУ