Технодоктрина - новая молодёжная промышленная политика Технодоктрина, ноябрь 2014 | Page 531

старших курсов существенно превышает возможности университета. Только на предприятиях ОПК работают
более 300 студентов старших курсов и выпускников двух прошлых лет.
Организации подготовки инженерных кадров в университете на современном этапе представлена на рис. 1.
Основные характерные компоненты профессионально-интегрированной системы подготовки
кадров
Учебно-методическая деятельность
 Совмещение на старших курсах обучения с работой в режиме полного рабочего дня, полной рабочей
недели.
 Использование оборудования и технологий партнеров в учебном процессе.
 Разработка и утверждение образовательных программ с обязательным участием представителей работодателей (работодатели определяют перечень и содержание профессионального цикла дисциплин).
 Формирование индивидуальных образовательных траекторий студентов (преимущественно для целевого приема студентов) с учетом кадровых потребностей конкретных предприятий и с непосредственным
участием их кадровых служб.
 Участие в работе государственных аттестационных комиссий и руководство ими специалистов предприятий (главных технологов, металлургов, конструкторов).
 Формирование тематики дипломного и курсового проектирования на реальных производственных и
управленческих задачах (представители предприятий приглашаются в качестве наставников, руководителей
или консультантов студенческих выпускных и квалификационных работ).
 Организация работ «базовых кафедр» университета на предприятии.
 Использование в образовательном процессе дистанционных технологий.

529

Рисунок 1. Схема реализации профессионально-интегрированной системы подготовки кадров для предприятий.