Искусство изобретать
равне с движениями легчайших атомов; не осталось бы ничего, что было бы для него недостоверно, и будущее, так же, как и прошедшее, предстало бы пред его взором ».
К сожалению, большинство исследователей в своей работе могут довольствоваться только тем имеющимся инструментарием, набор которого определяется текущим уровнем технического прогресса. В одной из своих научных статей И. И. Кандауров написал: «… основой построения модели-образа являются, как правило, господствующие в данный исторический период взгляды на физическую картину мира ».
Сегодняшние реалии изобретательской деятельности человека выглядят следующим образом – полученные недавние сенсационные результаты исследовательской деятельности являются очень актуальными в части решения множества задач, а завтра эти инновации уже не будут удовлетворять большинству потребностей человека, поскольку начинают порождать новые проблемы. Продукт инновации начинает дорабатываться до определенного уровня, пока человечество не получит новых сенсационных результатов, которые зачастую обуславливаются невозможностью обновления предыдущего состояния изобретения. Происходит своего рода скачок. Этот процесс непрерывен и напоминает довольно сложную кривую на графике с осью абсцисс представленной временем, а осью ординат – научно-техническим прогрессом, которая в общем виде растет. Системный подход позволит на этом графике изменить угол роста научно-технического прогресса, сделать его более острым по отношению к оси ординат.
Основываясь на выше сказанном, в общем смысле, можно сделать один из главных выводов – применение системного мышления позволяет изобретателю вычленять необходимое количество узлов системы и связей между ними для получения более полного( объемлющего) решения, максимально учитывающим перспективные особенности условий, в которых будет эксплуатироваться изобретенная деталь или комплекс деталей.
Теория решения изобретательских задач( ТРИЗ)
Как известно, изобретательская деятельность – это процесс, имеющий определенные границы, обусловленные множеством факторов, например – характеристики, которым должно удовлетворять изобретение; условия его работы в процессе эксплуатации; низкие стоимостные показатели и т. д. Но, наиболее важным фактором является уровень творческого мышления у изобретателя, т. е. способность « отходить » от шаблонного мышления, мыслить по-новому. Наличие развитой последней способности позволяет расширять границы исследовательской деятельности и получать качественно новые результаты. На сегодняшний
день существуют весьма прогрессивные методики повышения уровня творческого мышления у исследователя. Одна из таких методик была создана еще советскими специалистами и по настоящее время находится в непрерывном развитии. В 1946 году, Г. С. Альтшуллер со своими коллегами начал разрабатывать весьма интересную и полезную науку – ТРИЗ. ТРИЗ дословно – это теория решения изобретательских задач. ТРИЗ – наука, позволяющая не только выявлять и решать творческие задачи в любой области знаний, но и развивать творческое( изобретательское) мышление, развивать качества творческой личности [ 5 ].
ТРИЗ – это своего рода универсальный инструмент, который позволяет:- осуществлять поиск нестандартных идей;- выявлять и решать множество творческих проблем;
- выбирать перспективные направления развития систем, в частности, техники, технологии и снижать затраты на их разработку и производство;- развивать творческое мышление;- формировать творческую личность. Изобретатель, используя в своей деятельности ТРИЗ должен иметь определенный набор навыков, которые помогут ему успешно решать поставленные перед ним задачи. Здесь важны правильное формулирование задачи и правильная « настройка » мышления у изобретателя, направленные на достижение кардинально нового и эффективного результата. Не редко в основе решения технической задачи лежит на первый взгляд « дикая » идея. ТРИЗ дает возможность человеку не только быть готовым к таким идеям, но и научиться генерировать их.
Помимо уровня развития творческой личности, большое значение имеет правильная последовательность действий исследователя при решении любой творческой задачи, которая является, как отмечалось ранее – инновационной деятельностью.
Численность людей на планете Земля на 1 января 2016 года составляла около 7,3 миллиарда человек. Существует 195 независимых государств, расположенных по всей сухопутной части планеты. В этих странах проживают люди разных поколений, воспитанные в разных условиях под влиянием временных, экономических, политических и прочих факторов, имеющие бесконечно большое количество взглядов на окружающие их вещи. Природа создала человека по определенным правилам и законам, которые, в общем виде, делают нас схожими друг с другом. У абсолютного большинства людей есть мозг, отвечающий за мыслительную деятельность, а результатом этой деятельности, как отмечалось ранее, может являться получение эффективных решений задач из различных областей деятельности человека. К сожалению, может пройти очень много лет
46 Территория геотехники № 1 / 2016