Искусство изобретать
равне с движениями легчайших атомов ; не осталось бы ничего , что было бы для него недостоверно , и будущее , так же , как и прошедшее , предстало бы пред его взором ».
К сожалению , большинство исследователей в своей работе могут довольствоваться только тем имеющимся инструментарием , набор которого определяется текущим уровнем технического прогресса . В одной из своих научных статей И . И . Кандауров написал : «… основой построения модели-образа являются , как правило , господствующие в данный исторический период взгляды на физическую картину мира ».
Сегодняшние реалии изобретательской деятельности человека выглядят следующим образом – полученные недавние сенсационные результаты исследовательской деятельности являются очень актуальными в части решения множества задач , а завтра эти инновации уже не будут удовлетворять большинству потребностей человека , поскольку начинают порождать новые проблемы . Продукт инновации начинает дорабатываться до определенного уровня , пока человечество не получит новых сенсационных результатов , которые зачастую обуславливаются невозможностью обновления предыдущего состояния изобретения . Происходит своего рода скачок . Этот процесс непрерывен и напоминает довольно сложную кривую на графике с осью абсцисс представленной временем , а осью ординат – научно-техническим прогрессом , которая в общем виде растет . Системный подход позволит на этом графике изменить угол роста научно-технического прогресса , сделать его более острым по отношению к оси ординат .
Основываясь на выше сказанном , в общем смысле , можно сделать один из главных выводов – применение системного мышления позволяет изобретателю вычленять необходимое количество узлов системы и связей между ними для получения более полного ( объемлющего ) решения , максимально учитывающим перспективные особенности условий , в которых будет эксплуатироваться изобретенная деталь или комплекс деталей .
Теория решения изобретательских задач ( ТРИЗ )
Как известно , изобретательская деятельность – это процесс , имеющий определенные границы , обусловленные множеством факторов , например – характеристики , которым должно удовлетворять изобретение ; условия его работы в процессе эксплуатации ; низкие стоимостные показатели и т . д . Но , наиболее важным фактором является уровень творческого мышления у изобретателя , т . е . способность « отходить » от шаблонного мышления , мыслить по-новому . Наличие развитой последней способности позволяет расширять границы исследовательской деятельности и получать качественно новые результаты . На сегодняшний
день существуют весьма прогрессивные методики повышения уровня творческого мышления у исследователя . Одна из таких методик была создана еще советскими специалистами и по настоящее время находится в непрерывном развитии . В 1946 году , Г . С . Альтшуллер со своими коллегами начал разрабатывать весьма интересную и полезную науку – ТРИЗ . ТРИЗ дословно – это теория решения изобретательских задач . ТРИЗ – наука , позволяющая не только выявлять и решать творческие задачи в любой области знаний , но и развивать творческое ( изобретательское ) мышление , развивать качества творческой личности [ 5 ].
ТРИЗ – это своего рода универсальный инструмент , который позволяет : - осуществлять поиск нестандартных идей ; - выявлять и решать множество творческих проблем ;
- выбирать перспективные направления развития систем , в частности , техники , технологии и снижать затраты на их разработку и производство ; - развивать творческое мышление ; - формировать творческую личность . Изобретатель , используя в своей деятельности ТРИЗ должен иметь определенный набор навыков , которые помогут ему успешно решать поставленные перед ним задачи . Здесь важны правильное формулирование задачи и правильная « настройка » мышления у изобретателя , направленные на достижение кардинально нового и эффективного результата . Не редко в основе решения технической задачи лежит на первый взгляд « дикая » идея . ТРИЗ дает возможность человеку не только быть готовым к таким идеям , но и научиться генерировать их .
Помимо уровня развития творческой личности , большое значение имеет правильная последовательность действий исследователя при решении любой творческой задачи , которая является , как отмечалось ранее – инновационной деятельностью .
Численность людей на планете Земля на 1 января 2016 года составляла около 7,3 миллиарда человек . Существует 195 независимых государств , расположенных по всей сухопутной части планеты . В этих странах проживают люди разных поколений , воспитанные в разных условиях под влиянием временных , экономических , политических и прочих факторов , имеющие бесконечно большое количество взглядов на окружающие их вещи . Природа создала человека по определенным правилам и законам , которые , в общем виде , делают нас схожими друг с другом . У абсолютного большинства людей есть мозг , отвечающий за мыслительную деятельность , а результатом этой деятельности , как отмечалось ранее , может являться получение эффективных решений задач из различных областей деятельности человека . К сожалению , может пройти очень много лет
46 Территория геотехники № 1 / 2016