Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 9

Таблица 1– Публикационная активность по психологии субъекта в рамках отдельных направлений психологии за период с 2000 по 2018 г.г. Общая психология и психология личности Возрастная психология и психология развития Социальная и юридическая психология Психология труда и организационная психология Педагогическая психология Прочие отрасли психологии Всего 2006- 2008 2009- 2011 2012- 2014 2015- 2017 Всего 2000- 2002 2003- 2005 34 48 112 128 135 219 676 7 11 31 42 35 51 177 9 24 82 84 112 127 438 7 31 59 85 124 156 462 19 42 70 72 121 127 451 0 76 5 161 17 371 14 425 11 538 19 699 66 2270 Очевидно, что наиболее основательно проблема разрабатывается в общей психологии и психологии личности, что не удивительно, поскольку практика её фундаментальных теоретических исследований данного предмета изначально была интенсивнее. Теории С.Л. Рубинштейна и Б.Г. Ананьева создали серьёзные методологические основания для научного поиска в этом направлении. Можно отметить 2 «скачка» интереса к проблемам субъекта за 18 лет. Первый произошёл в 2006-2008 годах, когда количество публикаций, по сравнению с предыдущим периодом, выросло более чем в 2 раза. Второй – в 2015-2017 годах, когда публикационная активность также выросла почти в 2 раза, по сравнению с 2012- 2014 годами. Среди прикладных областей психологии наибольший интерес к проблемам субъектности проявляют социальная, юридическая, педагогическая психология, психология труда и организационная психология. В социальной и юридической психологии число публикаций за период 2006-2008 г.г. выросло в 3 раза, как и в общей психологии и психологии личности, но в 2015-2017 г.г. такого «скачка» повторно не произошло, хотя число научных статей и монографий по психологии субъекта продолжало расти. В психологии труда и организационной психологии, так же как и в педагогической, публикационная активность по проблеме нарастала постепенно и неуклонно. В возрастной психологии и психологии развития динамика несколько слабее, однако «скачок» 2006-2008г.г. также присутствует. Более скромные показатели могут объясняться, в том числе, тем, что многие проблемы психологии развития находятся на стыке с социальной, педагогической психологией или психологией 9