Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Как отмечалось в предисловии, представленные в монографии научные материалы явились результатом пятилетней исследовательской деятельности кафедры психологии Высшей школы психологии, педагогики и физической культуры Северного Арктического федерального университета им. М.В.Ломоносова за пятилетний период (2014-2018 г.г.) работы над темой «Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере России и в Арктике», поэтому данный труд можно рассматривать как отчётный. Основная исследовательская работа велась в русле таких направлений, как субъект жизни в современном обществе, субъект профессиональной деятельности в экстремальных условиях труда (прежде всего, в условиях Европейского Севера России и в Арктике), безопасность жизнедеятельности субъекта в социальной среде, психология субъектов образовательного процесса. Эти направления легли в основу структуры монографии. За пятилетний период было получено немало интересных результатов, значительная часть которых была опубликована в российских и зарубежных научных журналах, представлена в авторских монографиях, поэтому труд, который Вы держите в руках, не охватывает все научные достижения творческой пятилетки членов кафедры. Вместе с тем, он отражает основные направления приложения усилий и определённые их результаты. Создавая монографию, мы стремились охватить весь спектр изучаемых проблем, однако, какие-то аспекты темы оказались менее раскрытыми, какие-то едва затронутыми, в том числе по объективным причинам. За последние годы наметилась устойчивая тенденция укрепления сотрудничества коллектива кафедры с организациями и специалистами, осуществляющими практическую деятельность в Архангельске и области. Оно выразилось, в том числе, в усилении прикладной направленности научных исследований, направленности на решение практических задач, важных для этих организаций. Значительная часть результатов таких совместных усилий представлена в данной монографии. Это изучение различных вопросов, связанных с профессиональной деятельностью специалистов вахтового труда в условиях Крайнего Севера, с профилактикой и коррекцией противоправного поведения подростков и взрослых на территории Архангельской области, с психологическим, профессиональным здоровьем и социальным развитием участников образовательного процесса, как в средней школе, так и в вузе, здоровьем специалистов разных профессий, т.д. Все очерченные вопросы рассматривались научным коллективом с позиций субъектного подхода к личности, интерес к которому, как было показано во введении, существенно вырос за последние десятилетия. В трудах членов кафедры были затронуты, в частности, такие вопросы, как проявление субъектности на этапе профессионального самоопределения, в профессиях экстремального профиля, саморегуляция субъекта в процессе профессиональной деятельности, особенности коллективного (группового) субъекта, субъектность родителей в процессе воспитания детей и подростков, потребность в самопрезентации у студенческой молодёжи и её реализация в социальных сетях, субъектность пожилого человека и переживание им одиночества в конце жизненного пути. 231

Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 231