Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 165

1 – негативное прошлое; 2 – гедонистическое настоящее; 3 – будущее; 4- позитивное
прошлое; 5 – фаталистическое настоящее
Рисунок 3 – Показатели опросника временной перспективы личности Ф.Зимбардо
Итак, для респондентов из первой группы «умеренных» жизнь человека
подвластна сознательному контролю, процесс жизни насыщен эмоционально и
наполнен смыслом, но это сопряжено с неверием в свои силы контролировать
события своей жизни.
Наличие целей, направленность в будущее, представление о себе как о
сильной личности, способной строить свою жизнь в соответствии с целями и
смыслами, субъективное восприятие своего прошлого как позитивного – вот
отличительные особенности респондентов из второй группы «сверхувлеченных».
При этом отмечается определенная неудовлетворенность своей жизнью
в
настоящем и сомнения в возможности свободного выбора и воплощения решений в
жизнь.
Ориентация на настоящее, на эмоциональную насыщенность жизни,
уверенность в том, что жизнь, в целом, подвластна сознательному контролю, при
отсутствии ориентации на будущее и ощущения собственной личной силы,
невыраженное восприятие прошлого как позитивного – таковы особенности
преподавателей из третьей группы «выгоревших».
Респондентов четвертой группы «здоровых» характеризует направленность в
будущее, чувство включенности в происходящее и ценность настоящего, невысокая
значимость прошлого. В этом случае явно реализована функция самоопределения.
Выявление содержательных особенностей ряда компонентов личностного
потенциала преподавателей ВУЗа осуществлялось нами на основе контент-анализа
результатов метода незаконченных предложений. Все предложения, в связи с
целями нашего исследования, были объединены в несколько групп: «жизненные
цели», «ценности», «смысл жизни». Так же, мы выявляли качественное содержание
таких шкал теста СЖО как «удовлетворенность самореализацией», «интерес к
жизни» и «локус контроля».
165