ІІІ . Достатній
ІУ . Високий
5 Учні відтворюють основний навчальний матеріал , здатні з помилками й неточностями дати визначення понять , сформулювати правило
6 Учні виявляють знання й розуміння основних | положень навчального матеріалу . Відповіді їх правильні , але недостатньо осмислені . Вміють застосовувати знання при виконанні завдань за зразком
7 Учні правильно відтворюють навчальний матеріал , знають основоположні теорії і факти , вміють наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок , частково контролюють власні навчальні дії
8 Учні правильно відтворюють навчальний матеріал , знають основоположні теорії і факти , вміють наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок , частково контролюють власні навчальні дії 9 Учні добре володіють вивченим матеріалом , застосовують знання в стандартних ситуаціях , уміють аналізувати й систематизувати інформацію , використовують загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією
10 Учні мають повні , глибокі знання , здатні використовувати їх у практичній діяльності , робити висновки , узагальнення
11 Учні мають гнучкі знання в межах вимог навчальних програм , аргументовано використовують їх у різних ситуаціях , уміють знаходити інформацію та аналізувати її , ставити і розв ’ язувати проблеми
12 Учні мають системні , міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм , усвідомлено використовують їх у стандартних та нестандартних ситуаціях . Уміють самостійно аналізувати , оцінювати , узагальнювати опанований матеріал , самостійно користуватися джерелами інформації , приймати рішення
Процедурами оцінювання навчальних досягнень здобувачів ЗСО є поточне , тематичне , семестрове , річне оцінювання та державна підсумкова атестація .
Форми проведення видів контролю , їх кількість визначаються РНП та поурочно- тематичними планами викладачів .
Формами поточного оцінювання є індивідуальне , групове та фронтальне опитування ; робота з діаграмами , графіками , схемами ; робота з контурними картами ; виконання учнями різних видів письмових робіт ; взаємоконтроль учнів у парах і групах ; самоконтроль тощо . В умовах упровадження зовнішнього незалежного оцінювання особливого значення набуває тестова форма оцінювання навчальних досягнень здобувачів ЗСО .
Тематичному оцінюванню навчальних досягнень здобувачів ЗСО підлягають основні результати вивчення теми ( розділу ). Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється у формі тематичної контрольної роботи після опанування програмової теми чи розділу . Тематична оцінка виставляється на підставі результатів опанування учнями матеріалу теми впродовж її вивчення з урахуванням поточних оцінок , різних видів навчальних робіт ( практичних , лабораторних , самостійних , творчих , контрольних робіт ) та навчальної активності учнів .
Підсумкове оцінювання за семестр здійснюється на основі результатів тематичного оцінювання з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних