организации могут предоставлять свои ресурсы, другие – осуществлять информационное сопровождение деятельности сети, третьи – при необходимости искать спонсоров. Но все они участвуют в планировании работы, подготовке отчетности, инициировании и проведении различных событий, связанных с деятельностью сети. При этом распределенная сеть также не может существовать без « системного интегратора », который будет координировать деятельность всех равноправных участников. форму существования образовательной сети, при котором возможны различные трансформации концептуальных основ, но изначально подразумевается сохранение цели, задач, принципов и событийного календаря сети. Необходимо отметить еще один момент. На заре возникновения сетевого взаимодействия в образовательной сфере основой часто служила потребность в использовании ресурсов тех организаций, которые вступают во взаимодействие. В настоящее время такой интерес
ЛЮБАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ СЕГОДНЯ НАЦЕЛЕНА НА СОХРАНЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И ПЕРЕДАЧУ ТОГО ПОТЕНЦИАЛА, КОТОРЫМ ОБЛАДАЮТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ВХОДЯЩИЕ В ЕЕ СОСТАВ
Очевидно, что для создания сетевого взаимодействия в столичном образовательном пространстве предпочтительнее вариант распределенной сети. Отметим, что данный термин не противоречит ни понятию « внутренняя сеть », которое актуально для московского образования в настоящее время, ни наиболее перспективному, как уже отмечалось выше, ни наиболее перспективному варианту сети, основанной на единой концепции( единстве ценностных установок). Ее перспективность для создания системы сетевого взаимодействия образовательных организаций столицы обусловлена изначально заложенной в ее характере возможностью перехода в циклическую также присутствует, но не является доминирующим. Любая образовательная сеть сегодня нацелена на сохранение, развитие и передачу того потенциала, которым обладают образовательные организации, входящие в ее состав. Более того, образовательная сеть нацелена на транслирование продуктов своей деятельности в широкую
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ НАЦЕЛЕНА НА ТРАНСЛИРОВАНИЕ ПРОДУКТОВ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШИРОКУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРАКТИКУ
38