Из опыта проведения экскурсии в Тульск. художеств.-историческ. музей и на кремль.
ИЗ ОПЫТА ЭКСКУРСИОННОЙ _ РАБОТЬЬ __
Из опыта проведения экскурсии в Тульск. художеств.-историческ. музей и на кремль.
Из опыта проведения экскурсии в музей.
Тульский художественно-исторический музей имеет достаточное количество экспонатов, выявляющих доисторический быт
В витрине № 5 находятся предметы древне-каменной эпохи, в витрине № 6— предметы неолитической эпохи; в витрине № 10 собраны предметы бронзовой и железной культуры. браны предмет р ч т 0 каменные орудия-результат раскопок / случайных находок в Тульском крае; железные же „ бронзовые-привезены из Сибири. Хотя в витрине № 8 имеются и туль ские железные и бронзовые предметы. Кости ископаемых, мамонта, нпгопога и ДРУГИХ извлечены из тульской почвы.
Тушителю экскурсии необходимо иметь общие сведения о- доисторическом быте; их можно п о ч е р п н у т ь из следующих книг ÏÏ5E І І з Т и з ™ М- Русская история с древнейших времен, изд. « Мир ». Ч. 1. определяется: во 1-х, ее целью, которая
м о ж е т б Р Гь в Р есьмТ У р Р азличнщ во 2-х, составом участников-школьников 1, 2 ступени или же лиц взрослых. Остановимся на экскурсии учащихся школ 1 ступени. Задача экскурсии-освещение доисторического быта Экскѵосии учащихся Каждая экскурсия распадается на гри мо Гно У л Р Г-ой У с? упвни. мента: а) подготовительный, б) сама экскурсия, в) проработка материала. лпмм »
Подготовка к экскурсии. Еще до посещения музея необходима, подготовительная работа-ряд бесед, направляющих на^знакомства учащихся с культурой современных дикарей. Лучшии способ-чтение Робинзона Книга произведет на учащихся большое впечатление^ доследует использовать, сообразуясь с возрастом.-дети начи а ^ игпать в « диких »; необходимо использовать эту игру, устраивая ее или во дворе школы, или в саду, а лучше в ближнем лесу со старшИМИ. возможна инсценировка некоторых моментов жизн,- ^инзо^ «. вы полнение рисунков: вооружения, охотничьих сцен, ж и л и щ а и проч
лепка отдельных фигур и предметов, \ Т жилище и пр.), изготовление деревянного лука, копии и т. п.).
" *) Более подробные указания см. у Блонского « Трудовая школа » ч. 1, изд. 2, стр. 48-53.
"" Культура Робинзона „ дает ^р^^^^й / и ' ^ е Г т и ^ и / а Г е самостоятельных сравненииссове ф ^ ^ ^ ^ ^
Гй ЛЬ эпох ° и сох^нмись предметы^^торые собраны в музее; отсюда необходимость экскурсии в музеи. б о т а с небольшой
Проведение экскурсии. *» ^ 6™ 3 n 0 T y T ра3меститься вокруг группой: только 10-12 чел. > ди
витрин. ie # pu _ ппедметов древне-каменной эпохи
Осмотр следует н а ч и н а^ / п^! ГоРѴДИЯМи дикарей, обыкно-( витрина № 5). " Школьник » Б знакомь, ^орудия орические: навенно самостоятельно узнают подобные н ^ ^ ^ ^ стр(; л
конечники копии( 18, ' б одимо обратить внимание эк-( 30, 175, 204, 205, 124); затем необф им0 р выбирая наиболее скурсантов и на другие пред, меты витр, ки ^ характерные из них; ножи( 3U ^ ^, ^ ^ 107, 41), ядрище( 5) УДф™ ШКОльники зарисовывают по
( 8, 150, 160), топоры( 46 о Дад с е т е авляя на бумаге место для де- ^ В ° ВРеМЯ
осмотра копий картин Васнецова. другая-топоры( 307, В витрине № 6-орудияте же но техника дру д
308 310, 311, 317), молотки( 300-303), клин( h
" РРЛЫ П Ä l
!
W- T Z T l Z Z I T Z Z Z ^ l t ^ T ^ J ^ X T ^ И делают вывод: каменная техника усовершенствовалась. „ притом, укра-
Лежащие же здесь осколки глиняной посуды і ^ р ^ ^
шенные орнаментом, дают "» ^ "" ^совершенствовался орнагончарное производство как Р ~ л с я ые предметы( 289-294) мент; находящиеся здесь же к ° лвце п ° л Р ьзоваться сетями для рыбной
говорят о том, что человек стал m >' шерсть с приловли, стал( 344)— стал украшать себя. рученных животных-овцы козы подве <, пре „ метов. Зна-
Осмотр заканчивается зарисовкой некот р " мамонта > комство с костями ««° n fv M " X H H H a K 4 oM а потом переедим к демон-— Г ы Г ™ маГГГклыки, зубы, лопатка), черепа но-
С 0 Р
Г с— Г Ѵ з м Г представителей животного мирами несовершенные орудия современного и » ^ловеда е? ^ ^ ^ вают вопрос: как первобытный че. ловек о мам0нта. пия с картины В. Васнецова. Здесь( камНи, лук и
ГХкаГиГГосп Н р а ои Д Гд Р и е т Й ' дрдане-камен^ую эпоху; рядом же