На пятой стадии этого процесса приходит осознание: Я понимаю, что ничего не могу изменить, я не испытываю бессилие и ужас, а я принимаю ситуацию такой. Лишь на стадии принятия мама активно начинает помогать ребёнку
11. Мечтайте! Рисуйте позитивные картинки будущего вашего ребёнка . Чудеса случаются . Вера , надежда и любовь создают , как иногда кажется невозможное .
12 . Научить ребёнка получать удовольствие от прогулки ( знакомясь со звуками природы , явлениями природы ). Чувствовать себя частью этого большого мира .
13 . Заниматься тем , что доставляет ребёнку радость .
14. Строить новый мир на полученных знаниях и транслировать уверенность . Если вы дружелюбны , спокойны и знаете особенность своего ребёнка , то вы транслируете ребёнку положительные эмоции, которые сами испытываете . Ребёнок считывает уверенность родителя и чувствует себя защищённым .
Массаж воротниковой зоны.
Стимулируем мозг упражнениями массажа ушных раковин, пальчиковые игры. В игровой форме приучайте ребёнка к социальным навыкам себя обслуживать. Советую упражнения «Что могут наши ручки, ножки, ротик»
Чтобы помочь своему ребёнку, нужно большие задания разбивать на маленькие. Достигать успеха маленькими шагами, поддерживая и любя. Учить ребёнка понимать свои эмоции - «Что это было? Что ты хотел выразить, проявляя злость. А давай вспомним, кто был зол из сказочных героев и почему. А давай заменим эмоцию злости, на радость. Что для этого нужно. Я радуюсь, когда ты здоров и спокоен, а ты?»
Беседуйте с ребёнком о его чувствах. Что ты чувствуешь? Как я могу помочь
Тебе? Старайтесь в игре изменить негативную эмоцию на позитивную.
Учите ребёнка своим примером быть в хорошем настроении и спокойствии.
Распевайте песенки и слушайте музыку. Хвалите ребёнка за успехи. Помогайте при неудачах. Говорите: «Я с тобой, я рядом, у нас все получиться! Я верю в тебя! «Ты всегда можешь на меня расчитывать ...».
Будьте душой и делами рядом со своим ребёнком!
Какие игры и упражнения можно посоветовать родителям с особенными
детьми с СДВГ и аутизмом.
Во-первых, для сближения - это рисование одним карандашом вместе с мамой
Второе: игры на развитие внимания (когда предлагается сразу несколько команд) и выполняем в правильной последовательности, которую запомнили: например, (подойди задом к столу, выбери две игрушки красного цвета, принеси мне и положи слева от мамы). Если упражнение выполнено правильно, совместно с родителем ребёнок поёт свою любимую песенку, открывает волшебную шкатулочку и забирает свой приз.
У детей с вышеописанными симптомами есть нарушения в работе глубинных структурах мозга. Мозгу нужен мышечный тонус и кровоснабжение. Этого можно добиться через дыхательные упражнения (игра в воздушный волейбол или футбол), воздушный шарик передуваемый друг другу.