ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
4 структуры переживания одиночества в пожилом возрасте, которые мы назвали «Соци-
альное одиночество», «Одиночество как целостность Я», «Одиночество как избегание» и
«Независимое одиночество».
Структура «Социальное одиночество» характерна для пожилых людей, прожи-
вающих в мегаполисе в условиях дома престарелых. Представители этой группы демон-
стрируют тенденцию к высокому переживанию одиночества, что отличается от наименее
выраженных тенденций к переживанию одиночества во всех остальных группах эмпи-
рического исследования. Уровень переживания одиночества у данной группы взаимос-
вязан с такими психологическими характеристиками, как адаптивность, приятие себя,
эмоциональный комфорт. То есть можно отметить, что отсутствие или недоступность
социальной жизни повышают уровень переживания одиночества. Любая совместная де-
ятельность со сверстниками повышает самоконтроль пожилого человека и повышает его
чувство социальной значимости.
Структура «Одиночество как целостность Я» характерна для пожилых людей,
проживающих в мегаполисе в условиях семьи. Они демонстрируют менее выраженные
тенденции к переживанию одиночества, которое взаимосвязано с такими психологиче-
скими характеристиками, как адаптивность, принятие себя, внутренний контроль, доми-
нирование, аутосимпатия, самоинтерес. Причина возникновения такого переживания,
как одиночество, тесно взаимосвязана с нашей самооценкой. Пожилые люди, которые
нашли для себя адекватный для данного возрастного периода интересующий их вид де-
ятельности, реже испытывают одиночество; чувство самоконтроля позволяет сократить
количество стрессовых моментов, вызывающих переживание одиночества.
Структура «Одиночество как избегание» характерна для пожилых людей, про-
живающих в провинции в условиях дома престарелых. Представители этой группы де-
монстрируют схожие тенденции к переживанию одиночества, что и пожилые люди, про-
живающие в мегаполисе в условиях семьи. В данном случае переживание одиночества
взаимосвязано с такими психологическими характерист