Кондратьева Н . П ., Дементьева М . С . | Развитие ценностно-смыслового компонента ...
Таблица 4 Особенности инструментальных ценностей старшеклассников экспериментальной и контрольной групп на этапе контрольного эксперимента
Инструментальные ценности
Суммы рангов
ЭГ / Группа № 1 КГ / Группа № 2 Аккуратность 322 206 70 * Воспитанность 279 249 113 Высокие запросы 276 252 116 Жизнерадостность 214,5 313,5 78,5 * Исполнительность 304,5 87,5 223,5 Независимость 218,5 309,5 82,5 *
Непримиримость к недостаткам в себе и других
334,5 193,5 57,5 **
Образованность 260 268 124 Ответственность 213,5 314,5 77,5 * Рационализм 208 320 72 * Самоконтроль 284,5 107,5 243,5
Смелость в отстаивании своего мнения
218 310 82 *
Твердая воля 257,5 270,5 121,5 Терпимость 209 319 73 * Широта взглядов 275 253 117 Честность 272,5 255,5 119,5 Эффективность в делах 212,5 315,5 76,5 * Чуткость 210,5 317,5 74,5 * Уровень значимости : * p ≤ 0,05 ( 83 ); ** p ≤ 0,01 ( 66 ).
U
« независимость », « ответственность », « рационализм », « смелость в отстаивании своего мнения », « терпимость », « эффективность в делах », « чуткость » на низком уровне значимости и « непримиримость к недостаткам » на высоком уровне значимости .
Наиболее значимыми для большинства старшеклассников группы № 1 являются такие инструментальные ценности , как ответственность , рационализм , смелость в отстаивании своего мнения , терпимость , эффективность в делах , чуткость ; для группы № 2 – честность , воспитанность , образованность , независимость , жизнерадостность , широта взглядов ( ранги 1 – 6 соответственно ).
Средними по важности инструментальными ценностями для испытуемых экспериментальной группы выступают : жизнерадостность , независимость , аккуратность , воспитанность , честность , образованность ; для контрольной группы – самоконтроль , смелость в отстаивании своего мнения , исполнительность , ответственность , твердая воля , рационализм ( ранги 7 – 12 соответственно ).
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http :// www . pmedu . ru 54