НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
УДК 37:373.1
ББК 74.202.4Англ
О СУЩНОСТИ УЧЕБНОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
И УРОВНЯХ ЕЕ РАЗВИТИЯ
ON THE ISSUE OF THE ESSENCE OF THE PUPILS’ EDUCATIONAL INDEPENDENCE
AND LEVELS OF ITS DEVELOPMENT
Косикова Светлана Валерьевна
Старший преподаватель кафедры естественно-
математического образования факультета
педагогики и методики начального обучения
Пермского государственного гуманитарно-
педагогического университета
E-mail: [email protected] Kosikova Svetlana V.
Аннотация. В статье рассмотрен вопрос
о сущности учебной самостоятельности.
Приведены трактовки понимания учебной
самостоятельности школьника различными
исследователями и сформулировано авторское
определение. Проанализированы уровневые
классификации этапов развития учебной
самостоятельности школьника в учебной
деятельности и предложена авторская
классификация, включающая следующие
стадии: отрицательная, начальная, средняя и
достаточная. Abstract. In the article the question of
Ключевые слова: учебная самостоятельность,
познавательный интерес, учебные действия,
умение целеполагания, самоконтроль,
самооценка. Keywords: educational independence, cognitive
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http://www.pmedu.ru
Senior Lecturer at the Department of Natural
Sciences and Mathematics Education in
Primary School, Faculty of Pedagogy and
Methods of Primary Education, Perm State
Humanitarian Pedagogical University (PSHPU)
E-mail: [email protected]
the essence of educational independence
is considered. The interpretations of its
understanding by various researchers are given,
and the author’s definition is made. The level
classification of the stages of the development
of the student’s self-reliance in learning activity
is analyzed, and the author’s classification is
proposed, which includes the negative, initial,
medium and sufficient stages.
interest, training activities, goal-setting ability,
self-control, self-esteem.
143