ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 37.048.45
ББК 74.200.52
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРАКТИКЕ
ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РОССИИ
MODERN APPROACHES TO THE PRACTICE OF PERSONAL AND PROFESSIONAL
SELF-DETERMINATION IN RUSSIA
Гришина Ирина Александровна
Аспирант Кафедры психологической
антропологии Московского педагогического
государственного университета, руководитель
проекта интеграции в компании MAXIMUM
E-mail: [email protected] Grishina Irina A.
Аннотация. Статья посвящена исследованию
современных подходов к практике личностного
и профессионального самоопределения
в России. В качестве основных подходов к
практике личностного и профессионального
самоопределения, наиболее распространенных
в настоящее время в России, автором выделены
проектный подход, исследовательская
деятельность, реализующиеся как в рамках
крупных образовательных проектов, созданных при
сотрудничестве госкорпораций и образовательных
учреждений, так и в рамках отдельных
образовательных учреждений. Кроме того, среди
практик представлен подход, направленный на
развитие определенных навыков, таких как навык
осознанного выбора, рефлексии, целеполагания,
а также погружения в разные профессиональные
направления посредством посещения экскурсий и
профориентационных лагерей. Abstract. This article is devoted to the study of
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http://www.pmedu.ru
A post-graduate student at the Psychological
Anthropology Department, Moscow Pedagogical
State University (MSPU), the head of the
integration project in the MAXIMUM Company
E-mail: [email protected]
modern approaches to the practice of personal
and professional self-determination in Russia.
As the main approaches to the practice of
personal and professi onal self-determination,
the most common now in Russia, the author
singled out the project approach, research
activities, both implemented in the framework
of major educational projects created with
the cooperation of state corporations and
educational institutions, and within the
framework of individual educational institutions.
In addition, among the practices, the article
presents the approach to develop certain
skills, such as the skill of conscious choice,
reflection, goal-setting, and immersion in
various professional fields by means of visiting
excursions and career-oriented camps.
131