Кондратьева Н. П., Дементьева М. С. | Развитие ценностно-смыслового компонента...
Таблица 2 Особенности смысложизненных ориентаций старшеклассников экспериментальной и контрольной групп на этапе контрольного эксперимента
Уровни развития смысложизненных ориентаций( СЖО)
Результаты ЭГ / Группа № 1 КГ / Группа № 2 абс. % абс. % Высокий 12 75 5 31,3 2,565 ** Средний 3 18,8 10 62,5 2,619 ** Низкий 1 6,3 1 6,3 0 Уровень значимости: ** p ≤ 0,01( 2,31). φ
развития смысложизненных ориентаций наблюдался у 6,3 % испытуемых экспериментальной и контрольной групп. Данные показатели свидетельствуют о том, что старшеклассники экспериментальной группы имеют более четкие представления о собственных жизненных целях, адекватно оценивают личностные ресурсы по их достижению и возлагают ответственность на себя, свои возможности. Это обстоятельство подтверждается индивидуальными показателями испытуемых группы № 1 по отдельным шкалам теста, это прежде всего « цели » и « Локус контроля Я ». Данные табл. 2 также показывают, что статистически значимые различия между испытуемыми группы № 1 и группы № 2 обнаружены по показателям « высокий уровень развития СЖО » и « средний уровень развития СЖО » на высоком уровне значимости.
Представим данные табл. 3, показывающей особенности ценностных ориентаций( терминальных ценностей) старшеклассников экспериментальной и контрольной групп после формирующего эксперимента( по методике « Ценностные ориентации », автор – М. Рокич).
Данные табл. 3 свидетельствуют о том, что статистически значимые различия между показателями испытуемых экспериментальной и контрольной групп выявлены по следующим терминальным ценностям: « активная деятельная жизнь », « интересная работа », « наличие хороших и верных друзей », « общественное признание », « продуктивная жизнь », « развитие », « счастливая семейная жизнь », « счастье других », « уверенность в себе » на низком уровне значимости.
Наиболее значимыми для большинства старшеклассников экспериментальной группы являются такие терминальные ценности, как здоровье, любовь, счастливая семейная жизнь, наличие хороших и верных друзей, активная деятельная жизнь, развитие; для контрольной группы – здоровье, любовь, счастливая семейная жизнь, свобода, уверенность в себе, развитие( ранги 1 – 6 соответственно).
Средними по важности терминальными ценностями для испытуемых группы № 1 выступают: продуктивная жизнь, уверенность в себе, интересная работа, общественное признание, счастье других, познание; для группы № 2 – творчество, интересная работа, счастье других, жизненная мудрость, активная деятельная жизнь, познание( ранги 7 – 12 соответственно).
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http:// www. pmedu. ru 52