СЛОВО МОЛОДЫМ УЧЕНЫМ
7. Тогоева С. И. Психолингвистические проблемы неологии: моногр. – Тверь: Изд-во
Тверского гос. ун-та, 2000. – 155 с.
8. Ушакова Т. Н. Языковое сознание и принципы его исследования // Языковое со-
знание и образ мира. – М., 2000. – С. 13–23.
9. Залевская А. А. О комплексном подходе к исследованию закономерностей функ-
ционирования языкового механизма человека // Психолингвистические иссле-
дования в области лексики и фонетики. – Калинин: Изд-во Калининского гос.
ун-та, 1981. – С. 28–44.
10. Газизова Л. В. Стратегии идентификации полисемантичного слова: на материа-
ле разносистемных языков: дис. ... канд. филол. наук. – Уфа, 2006. – 186 с.
11. Rosch E. Principles of Categorization // Cognition and Categorization / E. Rosch, B. B.
Lloyd (eds.). – Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1978. – P. 27–48.
12. Keil F. C., Batterman N. A characteristic-to-defining shift in the development of word
meaning // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. – 1984. – Vol. 23, No. 2.
– P. 221–236.
13. Новиков Л. А. Семантическое поле как лексическая категория // Теория поля в
современном языкознании. Ч. I. – Уфа, 1991. – С. 3–7.
14. Кобозева И. М. Лингвистическая семантика: учеб. пособие. – М., 2000.
15. Караулов Ю. Н. Общая и русская идеография. – М.: Наука, 1976. – 355 с.
16. Балли Ш. Язык и жизнь / пер. с фр. И. И. Челышевой, Е. А. Вельмезовой. – М., 2003.
17. Абрамов В. П. Теория ассоциативного поля // Лексикология, фразеология и лек-
сикография русского языка: тез. междунар. конф. – М., 2001. – С. 124–125.
18. Болотнова Н. С. Коммуникативная стилистика текста: Словарь-тезаурус. – Томск:
Изд-во Томского гос. ун-та, 2009. – 384 с.
References
1. Babina G. V. Semantizatsiya leksicheskikh edinits kak rezultat tekstovoy deyatelnosti
shkolnikov s nedorazvitiem rechi. Nauka i shkola. 2013, No. 5, pp. 169–172.
2. Karpova N. P. Formirovanie tekstovoy kompetentsii u uchashchikhsya s tyazhelymi na-
rusheniyami rechi v protsesse chteniya. PhD dissertation (Education). Moscow, 2010. 189 p.
3. Kiseleva N. Yu. Logopedicheskaya rabota po formirovaniyu chitatelskikh kompe-
tentsiy u uchashchikhsya s disleksiey osnovnoy shkoly. PhD dissertation (Education).
Moscow, 2013. 225 p.
4. Mochalova L. N. Diagnostika sformirovannosti analiza teksta u shkolnikov s nedoraz-
vitiem rechi posredstvom standartizirovannoy metodiki. PhD dissertation (Education).
Moscow, 2011. 168 p.
5. Velichenkova O. A., Rusetskaya M. N. Logopedicheskaya rabota po preodoleniyu narush-
eniy chteniya i pisma u mladshikh shkolnikov. Moscow: Natsionalnyy knizhnyy tsentr,
2015. 320 p.
6. Golev N. D. Osobennosti sovremennogo obydennogo metayazykovogo soznaniya v
zerkale obsuzhdeniya voprosov yazykovogo stroitelstva. Vestn. Tomskogo gos. un-ta.
2008, No. 3 (4), pp. 5–17.
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http://www.pmedu.ru
213