ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
П. А.( девушка, 18 лет): « Я стала подмечать то, что не подмечала ранее в людях и в природе, стараться не строить свое мнение о чем-либо по первому суждению … Научилась быть терпимее к взглядам другого человека …, отличным от моих … Появилось внимательное и доброе обращение к окружающим ».
К. К.( девушка, 20 лет): « Я поняла, что нужно учиться создавать близкие отношения с людьми, более открытые. У меня появилось более открытое отношение к людям ».
Г. А.( девушка, 19 лет): « Во время занятий я почувствовала, насколько гармонично устроен мир, как музыка позволяет понять это. Я впервые задумалась над такими вопросами, как причины непонимания между людьми в современном мире; каким образом музыка может влиять на нашу жизнь. Я научилась внимательнее слушать других, лучше чувствовать партнера ».
П. А.( девушка, 19 лет): « Во время занятий я почувствовала, как много я упускала по жизни. Впервые задумалась над такими вопросами, как сочувствие, соучастие ».
Г. Н.( девушка, 20 лет): « В результате курса я стала более терпимой к опозданиям других – они лишь сбились с ритма ».
Ответы этого блока показывают перенесение музыкального опыта( поиска со-звучия, со-слушивания, со-настраивания во время игры; осмысление причин диссонанса или рассогласованности) на другие жизненные ситуации: в частности, появление более открытого отношения к людям, обретение в общении с другими умения более внимательно слушать и понимать собеседника.
8. Появление навыков использования музыки для гармонизации собственной жизни и жизни общества.
Г. М.( девушка, 18 лет): « Я поняла, что музыку можно настроить, как и человека. Главное настроить свою жизнь на со-участие ».
Г. А.( девушка, 19 лет): « Для моей жизни я получила умение прислушиваться к себе и окружающим, гармонизировать пространства вокруг себя с помощью музыки ».
З. А.( девушка, 19 лет): « Во время занятий я научилась различать и использовать музыку в повседневной жизни, чувствовать и слышать музыку природы. Я поняла, что музыка имеет огромное влияние на мой внутренний мир, может налаживать отношения в семье … Я научилась слушать ритмы своего организма, вписывать музыку в свой мир, гармонизировать отношения в семье, с друзьями с помощью музыки ».
Г. Ю.( девушка, 18 лет): « Для своей педагогической работы я поняла, что детей можно приобщить к жизни через музыку, с помощью методики совместной игры на музыкальных инструментах. Благодаря такой игре ребенок не только творчески развивается, но и учится сопереживать, слушать себя и других, различать чувства и эмоции других, овладевает способами выражения своего душевного состояния в музыке. С помощью этого можно перестроить внутренний мир ребенка и настроить его на позитивные эмоции ».
Т. О.( девушка, 18 лет): « В будущем я постараюсь, чтобы в моей профессиональной деятельности все начиналось именно с“ со-”, потому что это начало начал, на мой взгляд. Я постараюсь научить детей сопереживать друг другу, сочувствовать, соболезновать, сотрудничать друг с другом, соучаствовать, согласовывать между собой какие-либо моменты, тем самым соединиться в дружный коллектив ».
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http:// www. pmedu. ru 199