ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Н. К.( девушка, 23 года): « Я поняла, что не стоит бояться и всегда пробовать себя. Например, я начала рисовать, и уже есть какие-то результаты ».
П. Ю.( девушка, 22 года): « Во время занятий я почувствовала интерес к игре на музыкальных инструментах, меня поразило, что я могу играть ».
А. Я.( девушка, 21 год): « Во время занятий я поняла, что снова хочу заниматься музыкой, мне этого очень не хватало. Я научилась общаться с помощью музыки. Я впервые задумалась над важностью принципа“ со-“ в нашей жизни. Я думаю о том, как же его можно достичь ».
М. М.( девушка, 18 лет): « У меня появилось желание освоить азы музыкального образования, развить у себя музыкальный слух и даже научиться играть на каком-нибудь музыкальном инструменте ».
В ответах, объединенных настоящим блоком, можно выделить следующие общие черты: возвращение веры в собственные творческие возможности в музыке, которые в силу различных причин были перекрыты и обретены заново во время прохождения данного курса; появление намерения для дальнейших занятий творчеством как в музыке, так и в других областях деятельности( обретение успешного творческого опыта в музыкальной сфере пробудил интерес к реализации собственных художественных замыслов в рисовании); целостное отношение к миру и к себе, которое было пережито через музыкальный опыт, было осмыслено, породив намерение применить этот опыт к другим жизненным ситуациям. 2. Расширение знаний о мировой музыкальной культуре. С. О.( юноша, 23 года): « Во время занятий я научился воспринимать правильно музыку других народов. Я никогда не предполагал, что музыка может настолько выражать национальность и образ жизни народов. Я глубже стал понимать музыку, понял, что музыка – это то, что так непохоже и так едино ».
У. Н.( юноша, 18 лет): « В результате курса я понял, что музыка – это основа жизни, что это не только сфера развлечения, но и средство гармонизации ».
В. М.( девушка, 21 год): « Во время занятий я научилась анализировать музыку как носительницу культуры, преданий, религиозных убеждений. В результате я стала больше интересоваться народной музыкой и начала собирать музыкальные инструменты ».
А. Б.( девушка, 20 лет): « В результате курса я поняла, что музыка имеет огромную силу и влияние. Я начала больше ее любить, искать ее незнакомые витки, стили, музыку других культур ».
Я. Д.( юноша, 18 лет): « Я понял, что музыка может быть не“ квадратированной”, то есть мелодия может развиваться на протяжении всей композиции ».
Л. Е.( девушка, 22 года): « В результате занятий я поняла роль музыки в сохранении традиционной культуры, узнала историю, происхождение, эволюцию, символику и взаимосвязь музыкальных инструментов разных стран и народов. Изменилось мое отношение к музыке: музыка звуками, как словами, рассказывает обо всем. Я захотела научиться играть на каком-то инструменте ».
Таким образом, расширение знаний о мировой музыкальной культуре в рамках рассматриваемой технологии способствует более глубокому восприятию и пониманию
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http:// www. pmedu. ru 195