НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Ребенку праздник необходим для развития и выстраивания отношения к жиз-
ни, к людям, к осмыслению своего места в обществе. «Пусть каждый припомнит свое
детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действи-
тельно событие в детской жизни и что ребенок считает свои дни от праздника до празд-
ника, как считаем мы свои годы от одного важного события нашей жизни до другого…
И наоборот, тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить праздники…»
– указывал К. Д. Ушинский [10, с. 57].
Действительно, праздники всегда во все времена утверждали самые высокие иде-
алы, и на эту тему можно найти множество высказываний великих умов человечества от
Платона и Сократа до Робеспьера и Луначарского. Педагогам многое говорят слова А. С.
Макаренко о том, что ребенок должен жить в ощущении завтрашней радости. Этой «за-
втрашней радостью» для детей являются и праздники.
Праздники помогают ребенку развиваться всесторонне: и умственно, и эстетически,
и физически, и эмоционально. Ни один праздник не обходится без подготовки к нему,
во время которой сплачивается вся семь я. Дети по-особому испытывают чувство ответст-
венности за порученные им дела. В это время они особенно старательны, трудолюбивы,
отзывчивы и неутомимы в желании сделать праздник ярче и как можно интереснее. Фан-
тазия детей работает «на полную мощность», без понуканий и принуждения со стороны
взрослых, а это и означает, что именно в такие минуты ребенок переживает самые эффек-
тивные взлеты в своем развитии [11].
Именно семейные праздники имеют богатейшие возможности для гармоничного
развития всех способностей детей, поскольку праздник требует от его организаторов и
литературных, и актерских, и режиссерских, и музыкальных, и оформительских способ-
ностей.
Ни один праздник не обходится без игр, а они развивают силу, ловкость, сообрази-
тельность и многие художественно-творческие способности: речевые, музыкальные, ли-
тературные. Комплексное, всестороннее развитие детей в гуманных, ненасильственных
условиях под силу только празднику, тогда как в обычных условиях многие навыки взро-
слые развивают в детях специальными упражнениями, занятиями с обязательными за-
даниями, в которых, к сожалению, присутствует и немалая доля принуждения [12, с.27].
Создание всей семьей вместе с детьми семейного праздника – это общая работа, об-
щая радость и взаимопонимание, укрепление семьи. Ребенок многое может забыть, когда
вырастет, но создание вместе со взрослыми праздника в своем доме он не забудет никогда.
Эта яркая память будет поддерживать его и в нелегкие минуты дальнейшей жизни.
Но, чтобы праздник запомнился, взрослым следует серьезно подумать о его подго-
товке, организации и проведении. Важно, чтобы вся семья участвовала и получала удоволь-
ствие от праздничных хлопот. Когда в доме готовятся к торжеству, возникает множество
вопросов по поводу его организации, написания сценария, распределения обязанностей,
оформления, угощения, сервировки, подбора игр, занятий для гостей. В настоящее время
для организации праздника несложно найти и подобрать игры, шутки, загадки, розыг-
рыши, сценарии дней рождения, юбилеев, календарных, государственных, народных и
других праздников.
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http://www.pmedu.ru
177