Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 86

Двинулись, как тучи
Картечь визжала
Выполните следующее задание
Вопросы
Найдите в тексте ещё по 2 примера
эпитетов и сравнений на с. 153 во 2-й («И
молвил он, сверкнув очами...») и в 5-й
(«Изведал враг в тот день немало…»)
строфах.
VII. Итоги урока
Вопросы
1.
Скажите,
ребята,
какие
художественные средства использовал
автор для того, чтобы показать,
нарисовать яркую картину боя?
2. Когда вы читали, встретились ли вам
непонятные слова, какие? Где вы можете
познакомиться со значением этих слов?
3. Почему М.Ю. Лермонтов использовал
эти слова, можно ли их заменить?
4. Актуально ли это произведение
сегодня? Почему мы до сих пор «помним
про день Бородина»?
5.
Каким
пафосом
стихотворение?
проникнуто
+
+
Предполагаемые ответы
Эпитеты: русский бой удалый; сравнения:
умрёмте ж под Москвой, как наши братья
умирали; земля тряслась – как наши груди.
Предполагаемые ответы
1. Эпитеты: русский бой удалый;
протяжный
вой;
дым
летучий,
протяжный вой; сравнения: умрёмте ж
под Москвой, как наши братья умирали;
земля тряслась – как наши груди, носились
знамена, как тени, двинулись, как тучи;
метафоры:
звучал
булат,
картечь
визжала.
2. Кивер, булат, лафет, драгун, улан.
Редут, картечь, бивак, мусью, басурманы,
сеча, ликовать, хват.
Со значением этих слов мы можем
познакомиться в карточках, а также,
заглянув в учебник по литературе, в
сноски или в толковый словарь
3. Нет, они указывают на историческую
эпоху и т.д.
Актуально. Мы всегда должны помнить о
героическом прошлом наших предков.
Помним про день Бородина мы потому,
что на поле сражения простые люди
показали
свою
несокрушимую
преданность Родине, отстояли свою честь.
Стояли насмерть и не сдались на милость
врагу,
который
имел
численное
преимущество, проявили стойкость и
показали, что значит русский дух.
5. Героическим, патриотическим пафосом,
неудовлетворенность поэта современным
ему поколением, печаль в связи с гибелью
бойцов
Заключительное слово учителя
М.Ю. Лермонтов посредством поэтического слова сумел передать не только
самоотверженность русских солдат, но и нарисовать яркую картину событий:
отступления и поражения вражеской армии, победу несокрушимого русского духа.
VIII. Домашнее задание
У вас на столах лежат рабочие материалы с домашним заданием. Вклейте эти
листочки в тетради по литературе. В дневниках запишите «Выполнить задание на
карточке».
1. Письменно расскажите об одном из героев этого стихотворения (начните,
например, так: «Мне хочется рассказать, каким я представляю молодого солдата…»;
86