Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 83

прошлое и настоящее многонационального народа.
Задачи: научиться выразительно читать стихотворение; понять, в чём идея
стихотворения; уметь высказывать своё мнение о прочитанном; понять стихотворный
текст; слушать чтение текста; объяснять особенности стихотворения; углубить
переживания, сделать осознанными; ощутить гордость за своих далеких предков,
желание быть не только достойными их, но и приумножить их славу; развивать
воображение, фантазию; проникнуться высоким чувством патриотизма; почувствовать
точность и емкость каждого слова стихотворения; представить картины и людей, в нем
изображенных
Оборудование: учебник; рабочие тетради; выставка литературы (Лермонтовская
энциклопедия, справочная литература); дидактический материал; карточки с
заданиями; иллюстрации.
Тип урока Открытие и применение нового знания
Ход урока
I. Организационный этап
II. Актуализация знаний
Вопросы
Предполагаемые ответы
1.
Какому
событию
посвящено 1.
Генеральному
сражению
стихотворение
М.Ю.
Лермонтова Отечественной войны 1812 года – битве
«Бородино»?
русских войск под командованием
генерала М.И. Кутузова на Бородинском
поле с французской армией под
командованием Наполеона
2. Когда было написано стихотворение 2. В 1837 году как отклик на 25-летие
М.Ю. Лермонтова «Бородино»?
Бородинского сражения
Мини-тест
1. В каком году родился Лермонтов?
1. В) 1814
А) 1812 Б) 1841 В) 1814
2. Б) Бабушка
2. Кто воспитывал Михаила после смерти 3. В усадьбе Тарханы
матери? А) Отец Б) Бабушка В) Няня
4. В А) В 14 лет
3. Где прошли детские годы поэта?
5. Б) 27 лет В) 25 лет
А) В имении Ясная Поляна
Б) В имении Михайловском
В) В усадьбе Тарханы
4. В каком возрасте Михаил с бабушкой
переехали в Москву?
А) В 14 лет Б) В 15 лет В) В 16 лет
5. В каком возрасте Лермонтов погиб на
дуэли? А) 30 лет Б) 27 лет В) 25 лет
III. Мотивация к учебной деятельности
Сегодня на уроке будем читать стихотворение М. Лермонтова «Бородино»,
написанное к 25-летней годовщине Бородинского сражения в войне 1812 года. Как вы
думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?
IV. Формулировка темы и цели урока
V. Постановка учебной задачи
Выберите из перечня задачи, которые вы бы могли поставить сегодня перед
собой (задачи в избытке, называют устно и записывают):
- научиться выразительно читать стихотворение;
- понять, в чём идея стихотворения;
- уметь высказывать своё мнение о прочитанном;
- понять стихотворный текст;
- слушать чтение текста; объяснять особенности стихотворения;
83