Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 71

10. LISTENING & READING
Дети поднимают карточки с предложениями, которые они слышат. (В
зависимости от класса эти предложения можно диктовать на русском языке, а дети
переводят и находят соответствующее предложение.)
I don’t like chips and chocolate cake.
My grandpa likes banana cakes and apple juice.
We don’t like sandwiches and orange juice.
Larry’s favourite food is ice cream.
My mummy’s favourite food is bananas and apples.
Nanny Shine likes pizza and milk.
Lulu likes chocolate cakes.
III. Заключительная часть урока
1. Домашнее задание: упр.1, с.52 – выучить слова.
2. Подвести итоги урока.
What did we do at our lesson?
What words have you learnt?
Do you like our lesson? If yes, make the smiles happy, if no, make them sad.
Thanks for your good gob. See you next time.
If you’ve got some time. Ask your children to read the following words and find these
objects in the picture.
Orange juice
Apples
Sandwiches
Milk
Bananas
Burgers
Chips
Chocolate cake
Ice cream
Pizza
Симонова Светлана Ивановна,
учитель начальных классов
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ШКОЛА № 56 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
[e-mail]
КОНСПЕКТ УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. 2 КЛАСС
Аннотация. Урок начинается с эвокации, вводя ребят в сказочный
мультипликационный мир, в котором оживают не только природные явления, горы,
моря, растения, но и животные. На протяжении урока учащиеся знакомятся с
творчеством знаменитого мультипликатора Уолта Диснея, с понятием художник-
71