Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 69

аудирования, говорения и чтения.
Активная лексика/структуры: ice cream, pizza, milk, orange juice, chocolate
cake, My favourite food is…
Повторение лексики/структур: bananas, chips, burgers, apples, sandwiches,
mummy, daddy, grandpa, grandma.
Лексика для рецептивного усвоения: What’s on the table?
Оснащение урока: проектор, видео по теме урока, презентация к уроку,
цветные полоски с предложениями, письма с перепутанными словами, картинки по
теме с заданием, смайлики без улыбки.
Тип урока: комбинированный урок
Ход урока:
I. Организационная часть урока
1. Приветствие.
- Good morning, boys and girls.
- Good morning.
- How are you?
- I’m fine (We’re fine), thank you. How are you?
- I’m fine, thank you. Sit down, please.
2. Организация класса.
II. Основная часть урока
1. Фонетическая разминка.
Let’s review our twister.
I scream,
You scream,
We all scream
For ice-cream.
2. Сообщение целей урока.
T: Today we are going to talk about favourite food: yours and different people. Let’s
start with learning some words.
3. Введение новой лексики.
Look and repeat. Дети смотрят видео и повторяют за диктором слова.
T.: Open your books on page 52. (Написать на доске номер страницы.) Repeat
after me all together. (Ex.1, p.52)
4. SPEAKING
T.: Open your books on page 53. (Написать на доске номер страницы.)
Спросить у детей кто на картинке? И что на столе? Who’s this? What’s on the table? (Ex.
3, p.53)
5. SPEAKING & READING
Предложить детям просмотреть и прослушать диалоги по теме. Задать вопросы
по диалогам. What’s Nanny’s favourite food? What’s Larry’s favourite food? What’s Lulu’s
favourite food?
*Дети читают диалоги по ролям. (Ex. 3, p.53)
6. SPEAKING
Показать картинки детям и спросить их: What’s your favourite food? My favourite
food is… .
7. WRITING
Показать письма детям и попросить их помочь понять, что же любят Лари и
Лулу.
T.: I can`t understand the letters from Larry and Lulu. Can you help me?
Письма от Лари и Лулу. Дети записывают на листочках, что любят Лулу и Лари.
69