Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 58

Список литературы
1. Зобнина М.А. Как пробудить у младшего школьника интерес к чтению? // Начальная
школа. – 2007. – № 8. – С. 35-43.
2. Литературное чтение 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций Л. Ф.
Климанова, В. Г. Горецкий, М.Г. Голованова и др. Ч.1. - М.: Просвещение, 2016.
3. Литературное чтение: 1-4 классы: программа для общеобразовательных организаций
с обучением на русском языке / сост. Максименко С.Л., Колисниченко Г.И., Гришина
С.В., Ищук М.В., Присяжнюк О.В., Лазаренко Т.В. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015.
4. Современный урок в начальной школе. 33 урока с использованием технологии
критического // Сост. Г. А. Ярош, Н. М. Седова. – Х.: Изд. Гр. «Основа», 2005.
5. Через коммуникацию к познанию, учебно-методический центр «Открытый урок –
начальная школа» - К., «Плеяда», 2006
6. Чиндилова, О.В. Технология продуктивного чтения на разных этапах непрерывного
литературного образования в ОС «Школа 2100»: [Монография] / О.В. Чиндилова. – М.:
Баласс, 2010. – 208 с.
Озеракина Татьяна Геннадьевна,
учитель начальных классов
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ГИМНАЗИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ № 61
ГОРОДА ДОНЕЦКА»
[e-mail]
КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ. 2 КЛАСС.
«В. БИАНКИ. МУЗЫКАНТ»
Аннотация. Методическая разработка поможет учителю организовать и
провести урок литературного чтения во 2 классе по теме «В. Бианки. Музыкант» с
использованием интерактивных приёмов, групповой формы организации урока.
Конспект урока содержит упражнения для совершенствования навыка чтения,
формирования нравственных представлений, суждений и оценки через анализ
произведения, осмысление мотивов поступков героев, задания частично-поискового
характера.
Ключевые слова: В. Бианки, музыкант, медведь, старик, охотник, скрипка,
пиликать, кластер.
Тема: В.В. Бианки «Музыкант».
Цель: Познакомить с творчеством В.В. Бианки и его рассказом «Музыкант»,
вырабатывать навыки работы с текстом.
Задачи: 1. Формировать навыки анализа произведения, развивать способность
воспринимать художественное произведение как единое целое, сопереживать героям,
эмоционально откликаться на прочитанное;
2. Совершенствовать навыки плавного выразительного чтения, развивать
связную речь, дружелюбие в общении;
3. Формировать нравственные представления, суждения и оценки через анализ
произведения, осмысление мотивов поступков героев;
4. Расширять представления учащихся о взаимоотношениях человека с
природой, животным миром, формировать бережное отношение ко всему живому,
чувство сострадания к животным.
Планируемые результаты
58